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自主招生江苏省苏州市面试题(小升初)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题：

数学有关

题目是：“如果当你看到数字‘abc’，你会如何思考？”

问题的答案和解析：

在面试中，这道题旨在考察学生对于问题分析和解决的方式。对于一些有创造性的考生，可能会想到一些不同的场景或问题解决策略，比如：

数字符号问题：学生可以认识到‘abc’可能代表一系列数字或字母。他们可能会思考‘a’、‘b’和‘c’是否可以代表数学中的任意变量或特定数值。

模式和逻辑：学生可能会将这三个字母视为一个序列，试图找出可能的数学款式或模式，比如它们是否可以代表一个数列中的前几项，或者是否遵从一个特定的数学规律。

转换思维：学生可能会认为‘abc’可能是一个多位数的组成部分，或者其呈现的形式可能就是问题的解答提示。

应用情景：学生也可能想到‘abc’包含在更大背景下码的信息中，比如在密码学或更多元化的数学问题中。

回答此题没有标准正确答案，面试官更看重的可能是思考过程和逻辑推理能力。学生需要展示他们识别模式的技巧，提出假设的能力，以及如何基于现有信息构建解释或推理的能力。

这样的发散思维问题通常在自主招生面试中被采用，因为它能够帮助学校识别出具有创造力、批判性思维和问题解决能力的儿童。这些素质往往被认为是能够取得学术成功和日后职业技能发展的关键。

第二题：

请描述一个你经历过的最有挑战性的任务，并说明你是如何克服困难的。

答案：在我五年级的时候，我们班参加了一个编程比赛。在这个比赛中，我们需要设计一个自动生成音乐曲目的应用程序。由于这是我第一次接触编程，所以整个项目对我来说都非常具有挑战性。我遇到的主要困难是如何编写代码来实现音乐生成的功能。

为了克服这个困难，我首先花费了一些时间认真学习编程基础，了解各种编程语言和算法。然后，我开始尝试编写一些简单的程序来练习编程技巧。在学习的过程中，我遇到了很多错误，但是我没有放弃。每次遇到问题，我都会仔细阅读文档和寻求老师的帮助，有时候还会向同学请教。此外，我还查阅了很多在线资源，了解其他人的经验和解决方案。

在不断的尝试和创新中，我逐渐掌握了编程的基本原理和方法，并成功实现了一个简单的音乐生成器。虽然这个音乐生成器的功能还很有限，但是它让我对自己的编程能力有了很大的信心。最后，在比赛中，我们的团队凭借这个应用程序获得了三等奖。

这个经历让我明白，克服困难需要耐心和毅力。只有不断地学习和尝试，才能不断克服挑战，提高自己的能力。同时，我也学会了如何在遇到困难时保持积极的态度，寻求帮助和解决问题的方法。

第三题

请你用简洁的语言，向一位从没有见过松鼠的小朋友介绍什么是松鼠。

答案：

松鼠是一种小小的、毛茸茸的哺乳动物。它们有着尖尖的耳朵、大大的眼睛和一条毛茸茸的大尾巴，尾巴通常非常长。它们喜欢住在树上，体形不大，行动非常敏捷，喜欢在树枝间快跑快跳。松鼠通常啃吃坚果、果实和有时候也会吃小虫子，它们会把找到的食物存储起来以备冬天吃。它们是陆地和空中都适应性很强的动物。

解析：

这道题主要考察学生的观察力、概括能力和表达能力。

考察观察力：能否对松鼠这一常见动物有基本的、准确的观察和认识，提到其关键特征（毛茸茸、尾巴长、住在树、行动敏捷等）。

考察概括能力：要求用简洁的语言进行描述，这需要学生筛选出最核心的信息进行归纳，避免冗长和不必要的细节。

考察表达能力：能否用清晰、流畅的语言将观察到的特征介绍给“从未见过”的人，通俗化地讲解，而不是使用过于专业或抽象的词汇。

一个理想的答案应该能涵盖松鼠的外形（毛、尾巴）、习性（住树、跑跳）、食物和部分生活习性（储食、适应性强），并且语言简洁易懂。该答案包含了这些关键要素，符合题目要求。

第四题

请你画一幅画，主题是“我心中的未来学校”。画完之后，请用简洁的语言描述你的画作，并谈谈你对未来学校的设想。你的画作不需要很专业，但需要表达出你的想法。

(提示：此题旨在考察学生的想象力、创造力、表达能力和对未来的思考。)

答案：

(由于此题需要绘画及描述，以下提供的是答案的示例和解析，而非标准答案。)

示例画作描述：

在我心中的未来学校，是一座漂浮在空中的彩色建筑。学校的外形像一个巨大的有机玻璃球，球面上镶嵌着许多透明的窗户，就像鱼儿的眼睛一样，好奇地望着天空。学校周围环绕着螺旋形的楼梯，孩子们可以像坐滑梯一样，安全快速地到达不同的楼层。学校里面没有传统的教室，而是变成了一个个充满科技感的工作室。每个孩子都有一个智能机器人作为导师，根据他们的学习进度和兴趣，提供个性化的指导。孩子们可以自由地在各个工作室之间穿梭，选择自己感兴趣的主题进行探索和学习，比如太空科学、海洋生物、艺术创作等等。学校的花园设在建筑的顶端，是一片空中花园，孩子们可以在课余时间，在蓝天白云下，欣赏着