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离子极化教学设计

一、课题

离子极化

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解离子极化的概念。

-能解释离子极化对化学键类型、化合物性质（如溶解度、熔点、颜色等）的影响。

2.过程与方法目标

-通过小组讨论和实验探究，培养学生的合作能力和科学探究能力。

-学会运用对比、归纳等方法分析离子极化相关现象。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对化学微观世界的好奇心，提高学习化学的兴趣。

-培养学生严谨的科学态度和敢于质疑的精神。

三、教学重点难点

1.教学重点

-离子极化的概念。

-离子极化对化合物性质的影响。

2.教学难点

-如何从微观角度理解离子极化的本质。

-定量地分析离子极化程度对化合物性质影响的规律。

四、教学方法

问题探究法、小组合作学习法

五、教材分析

1.在教材中的位置

-离子极化属于无机化学中化学键理论部分的延伸内容。它建立在离子键、共价键等基本化学键概念的基础之上，是对化学键理论的进一步深化。

2.教材内容

-教材首先回顾了离子键和共价键的概念，指出在离子晶体中存在着离子键，但实际上许多离子化合物的性质并不能完全用纯粹的离子键理论来解释。例如，一些离子化合物的熔点比理论预测值低，溶解度也有异常情况等。然后引出离子极化的概念，即阳离子对阴离子产生的电场作用使阴离子电子云发生变形的现象。教材还可能通过一些典型的离子化合物例子，如卤化银（AgX）系列，来说明离子极化对化合物颜色、溶解度等性质的影响。随着离子极化程度的增加，化合物的共价性增强，从而导致其物理和化学性质逐渐偏离典型的离子化合物性质。

3.教材编写意图

-旨在让学生在掌握基本化学键知识的基础上，更深入地理解离子化合物性质的多样性，培养学生从微观结构角度分析物质性质的能力，拓宽学生的化学视野，为后续学习更复杂的化学物质结构与性质关系打下基础。

六、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师：同学们，我们之前学习了离子键和共价键，按照离子键的理论，离子晶体的性质应该是比较规则的。比如说，离子晶体的熔点应该随着离子电荷的增加和离子半径的减小而升高。但是呢，实际情况却有些不同。大家看这个表格（展示卤化钠熔点的表格，NaCl、NaBr、NaI的熔点依次降低，符合理论；而AgCl、AgBr、AgI的熔点却不符合离子键理论中单纯的离子半径变化规律），这里面AgX系列化合物的熔点变化就很奇怪，这是为什么呢？大家可以先小组讨论一下。

-学生分组讨论，教师巡视倾听各小组的讨论情况。

-小组代表发言：可能是还有其他因素影响了它们的熔点。

-教师：非常好，那这个其他因素就是我们今天要学习的离子极化。

2.离子极化概念的探究（15分钟）

-教师：那到底什么是离子极化呢？我们来看一个动画演示（播放阳离子对阴离子电子云产生电场作用使阴离子电子云变形的动画）。同学们，从这个动画里你们看到了什么？

-学生A：我看到阳离子好像把阴离子的电子云拉向自己了。

-教师：很好，这种阳离子使阴离子电子云发生变形的现象就叫做离子极化。那大家想一想，哪些因素会影响离子极化的程度呢？我们再分组讨论一下。

-学生分组讨论后回答。

-学生B：阳离子的电荷越多，离子极化作用可能越强，因为它的电场更强。

-学生C：阳离子的半径越小，它对阴离子的极化作用也会越强，因为距离近。

-教师：非常正确。那阴离子方面呢？

-学生D：阴离子的半径越大，越容易被极化，因为电子云比较松散。

-教师：很好，我们总结一下，离子极化程度与阳离子的电荷、半径以及阴离子的半径有关。

3.离子极化对化合物性质的影响探究（20分钟）

-教师：现在我们知道了离子极化的概念和影响因素，那它对化合物的性质会有什么影响呢？我们还是以AgX系列为例。这里有AgCl、AgBr、AgI三种化合物的样品（展示样品），大家观察一下它们的颜色有什么不同？

-学生：AgCl是白色，AgBr是淡黄色，AgI是黄色。

-教师：那为什么会有这样的颜色变化呢？这就和离子极化有关。随着卤离子半径增大（Cl-Br-I-），离子极化程度增大，化合物的共价性增强，吸收光的波长发生变化，所以颜色逐渐加深。那离子极化对溶解度又有什么影响呢？我们来做个小实验。取少量的AgCl、AgBr、AgI分别加入到等量的水中，振荡，观察现象。

-学生进行实验观察。

-学生E：AgCl溶解得相对多一些，AgBr溶解得少一点，AgI几乎不溶解。

-教师：很好，这也是因为离子极化程度越大，化合物的共价性越强，在极性溶剂水中的溶解度就越小。

4.总结与拓展（10分钟）

-教师：今天我们学习了离子极化的概念，知道了它的影响因素，还探究了离子极化对化合物颜色、溶解度等性质的影响。大家回顾一下，离子极化概念是什么？