7.1《短歌行》课件(共56张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。阅读古诗词作品，可以体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，加深对社会的思考，增强对人生的感悟，激发对中华优秀传统文化的热爱之情。人文主题诗意人生生命的诗意个人成长：感受古典诗词的魅力，体味古人的情感、思想、人生，提升审美情趣和审美品位。传承传统文化：激发对中国优秀传统文化的热爱，，增强文化自信。必修上册第三单元单元导语

选文情况曹操对“天下归心”的渴望，陶渊明“复得返自然”的淡泊，展示了两种不同的人生状态。李白驰骋想象的豪迈，杜甫登高望远的悲凉，白居易“同是天涯沦落人”的慨叹，表现出各自的人生境遇和情感世界。苏轼、辛弃疾词的豪放，李清照词的婉约，则展示出宋词不同的审美追求。魏晋古体诗唐诗宋词必修上册第三单元单元导语

学习本单元，要逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法，认识古诗词的当代价值，增强对中华优秀传统文化的传承意识。要在诵读和想象中感受诗歌的意境，欣赏其独特的艺术魅力；感受诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考与对人生的感悟，提高自身的思想修养和文化品位；尝试写作文学短评。单元学习目标写作任务必修上册第三单元单元导语

短歌行曹操

他曾经叱咤风云，他死后骂名最多；最有争议的是他的人品，最没有争议的是他的文学成就。假如你是生活在东汉末年的读书人，看到他的求贤令《短歌行》，你会投靠到他的门下吗？走进他的诗歌，聪明的你们会有自己的答案。

1.了解曹操，建安文学以及建安风骨等文学常识。?2.朗读诗歌并背诵。3.学习诗中运用的手法并体会作者情感。学习目标

了解曹操

speakofthedevil，andheappears.说曹操，曹操到。枭雄？英雄？奸雄？

挟天子以令诸侯，奸诈狡猾、善耍权谋是他；枉杀一千，不放一个，生性多疑，狠毒残忍是他；生民百遗，念之断肠，心系苍生，胸怀社稷是他；统一北方，征讨孙刘，雄才大略，志向高远是他；东临碣石，横槊赋诗，建安风骨，才华横溢亦是他。他是奸是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹操的？

自由发言谈一谈印象中的曹操，可以是电视剧《三国演义》中的曹操，可以是《三国志》中的曹操，也可以是作为诗人、政治家、军事家的曹操……回忆印象中的曹操

曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳州）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。三国曹魏政权的奠基人。著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。政治上：二十岁举孝廉，参加镇压黄巾起义，后来起兵讨伐董卓，迎汉献帝迁都于许昌，挟天子以令诸侯。曹操死后，曹丕即位，以魏代汉，曹操被追尊为“武帝”。曹操简介

军事上：他削平群雄，击灭袁术、袁绍，统一北方，形成与吴、蜀鼎立的局面。指挥了官渡之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。文学上：曹操的诗歌具有强烈的现实主义精神。诗歌风格沉郁雄健、慷慨悲凉、感情丰富、意味深远。①反映当时社会动乱、军阀混战给人民带来的灾难《薤xiè露行》《蒿里行》，开创了以乐府写时事的传统，影响深远②抒发个人的政治理想和抱负散文风格清俊整洁，“改造文章的祖师”（鲁迅）外定武功，内兴文学曹操简介

“治世之能臣，乱世之奸雄”。——汝南名士许劭“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”——陈寿《三国志》阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣——戏曲舞台形象

“宁叫我负天下人，休叫天下人负我。”

《三国演义》

自评：设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。

曹操之最政治上最得意的一笔是：挟天子以令诸侯军事上最成功的一仗是：官渡之战失败得最惨的一次是：赤壁之战最受肯定的是：他的才略最受指责的是：他的人品最有争议的是：他的历史功过最没有争议的是：他的文学成就

建安文学曹操是建安文学的开创者和组织者。其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。曹操文学作品一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志。建安文学，是指中国古代建安时期的文学。建安是汉献帝的年号，文学史一般所说的建安文学，是建安前几年至魏明帝最后一年（239年）这段时间的文学，实即曹氏势力统治下的文学，而创作主要是在建安年间。建安作家用自己的笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学，也称建安风骨。

所谓风骨，乃是指作品内在的生气和感染力以及语言表达上的简练刚健的特点，感情与语言的凝聚形成的一种力度美。建安风骨

建安风骨建安风骨指汉魏之际曹氏父