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五年级语文经典课文赏析与讲稿

前言：触摸文字的温度与力量

五年级，是小学生语文学习生涯中一个承上启下的关键时期。孩子们已具备一定的识字量和阅读理解能力，正从单纯的知识积累向更深层次的理解、感悟与运用过渡。经典课文，作为语文教材的核心，不仅承载着语言文字的训练功能，更蕴含着丰富的人文内涵、审美价值和思想启迪。对经典课文进行深入赏析，并精心设计讲稿，旨在引导学生不仅“读懂”文字，更能“悟透”文意，感受语言文字的温度与力量，从而提升语文素养，培养健全人格。本讲稿将聚焦五年级语文中的几篇经典课文，从文本解读、教学目标、教学重难点、讲稿设计思路及拓展延伸等方面进行探讨，力求专业严谨，兼具实用价值。

一、五年级经典课文赏析要点概览

五年级经典课文的选择，往往兼顾了思想性、艺术性与儿童性。在赏析时，应重点关注以下几个方面：

1.主题思想的深度挖掘：引导学生理解课文所传达的核心情感、人生哲理或社会现象。不仅停留在表面认知，更要引导学生联系生活实际，产生情感共鸣和理性思考。

2.人物形象的立体感知：对于写人记事的文章，要引导学生通过人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写，把握人物的性格特点，体会人物的精神品质。

3.语言文字的精妙品析：五年级课文语言更为精炼生动，富有表现力。要引导学生关注关键词句、修辞手法（比喻、拟人、排比等）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论）的运用，品味语言的准确性、形象性和感染力。

4.篇章结构的梳理把握：理解课文的叙述顺序、段落层次、过渡衔接等，学习作者是如何组织材料、表达中心的。

5.文化内涵的初步感知：对于蕴含传统文化元素的课文，要引导学生初步感受中华文化的博大精深，培养民族自豪感。

二、经典课文赏析与讲稿设计示例

（一）《植树的牧羊人》（或类似主题课文：关于奉献、坚持与自然）

1.课文简析

这篇课文（以《植树的牧羊人》为例，若教材版本不同，可替换为类似主题如《青山不老》等）讲述了一位牧羊人凭借一己之力，数十年如一日在贫瘠的山坡上植树，最终将荒漠变成绿洲的感人故事。文章语言质朴平实，却蕴含着震撼人心的力量，歌颂了牧羊人无私奉献、坚持不懈的精神，以及人与自然和谐共生的美好愿景。

2.教学目标

*知识与技能：认识并掌握本课生字词；有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

*过程与方法：通过品读关键词句，感受牧羊人植树的艰辛与执着；学习通过具体事例表现人物品质的方法。

*情感态度与价值观：感受牧羊人无私奉献、坚持不懈的精神，树立爱护自然、保护环境的意识。

3.讲稿设计思路

(一)导入新课，激发兴趣

*（出示荒漠与绿洲的对比图片）同学们，看到这两张图片，你们有什么感受？（引导学生谈感受）一片是寸草不生的荒漠，一片是生机勃勃的绿洲。是什么神奇的力量让荒漠变成了绿洲呢？今天，我们就要认识一位创造了这样奇迹的人——《植树的牧羊人》。（板书课题）

(二)初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考：课文主要写了牧羊人一件什么事？

2.同桌交流，用简洁的语言概括课文主要内容。

3.教师引导学生梳理：时间（数十年）、地点（高原荒漠）、人物（牧羊人）、事件（植树）、结果（荒漠变绿洲）。

(三)细读品味，感悟人物

1.聚焦“艰辛”：牧羊人在怎样的环境下植树？找出描写环境的语句读一读，说说你的体会。（引导学生找出“光秃秃的山”、“狂风呼啸”、“干旱”等词语，感受环境的恶劣和植树的不易。）

2.聚焦“执着”：面对如此艰辛的环境，牧羊人是怎样做的？找出描写他植树动作、神态、坚持时间的词句。

*（例如：“他选中了一块平地，开始挖坑。……他的动作显得熟练而有节奏。”“一年过去了，两年过去了……”“他一直在种树。”）

*引导学生体会：“一直”、“数十年如一日”这些词语背后蕴含的坚持与执着。

3.聚焦“变化”：随着牧羊人的坚持，高原发生了哪些变化？找出描写高原景色变化的语句，对比读一读。

*（引导学生感受从“荒漠”到“有了溪水”、“有了树林”、“有了村庄”的巨大转变。）

*讨论：是什么让高原发生了如此巨大的变化？（是牧羊人的汗水、坚持、无私的爱。）

(四)深入探究，体会精神

1.牧羊人为什么要坚持植树？他从中得到了什么回报吗？（引导学生从课文中找答案，体会其无私奉献的精神。）

2.你觉得牧羊人是一个怎样的人？（学生讨论，教师总结板书：勤劳、执着、无私、热爱自然……）

3.带着对牧羊人的敬佩之情，有感情地朗读课文中你最受感动的段落。

(五)拓展延伸，联系生活

1.这位牧羊人用自己的行动创造了奇迹。在我们身边，有没有类似的人或事，他们默默付出，为社会、为环境做出贡献？（学生自由发言）

2.学了这篇课文，你有什