最新精选名师课件：5.2_探索轴对称的性质.pptVIP

【做一做】下图是一个图案的一半，其中的虚线是这个图案的对称轴，画出这个图案的另一半.··【思考】怎样画原图关于某直线对称的图形？画原图关于某直线对称的图形要经历一找二作三连这三个步骤：①找：在原图形上找特殊点(如线段的端点)；②作：作各个特殊点关于对称轴的对称点；③连：按原图的顺序连接所作的各对称点．(1)关于某直线成轴对称的两个图形一定是全等图形,而全等图形不一定成轴对称;(2)对称轴是对应点所连的线段的垂直平分线;(3)对应点的连线互相平行(有时在一条直线上);(4)若两点所连线段被某直线垂直平分,则此直线为这两点的对称轴;(5)两个图形关于某条直线对称,如果它们的对应线段或其延长线相交,那么交点一定在对称轴上.【拓展提高】1.用笔尖扎重叠的纸可以得到下面成轴对称的两个图案.(1)找出它的两组对应点、两条对应线段和一组对应角；(2)说明你找到的对应点所连线段分别被对称轴垂直平分.A··AC··C·BB·点A与点A′是一组对应点，点B与点B′是一组对应点；线段AB与线段A′B′是对应线段；线段BC与线段B′C′是对应线段；∠BAC与∠B′A′C′是对应角。A··AC··C·BB·2.下图是轴对称图形，相等的线段是____________________，相等的角是__________.AB=CD,BE=CE∠B=∠CABCDE3.如图,将正方形纸片ABCD折叠，使边AB,CB均落在对角线BD上，得折痕BE,BF，则∠EBF的大小为()A.15°B.30°C.45°D.60°C4.如图所示，将一个正方形纸片按下列顺序折叠，然后将最后折叠的纸片沿虚线剪去一个三角形和一个形如“1”的图形，将纸片展开，得到的图形是()D5.已知△ABC,△ADE是轴对称图形,它们的对称轴分别是线段AD和线段AC所在的直线,且∠D=35°,求∠C的度数.解：因为△ABC,△ADE是轴对称图形,△ABC的对称轴为线段AD所在的直线,所以AD⊥BC,同理可得AC⊥DE.在Rt△DFH和Rt△CGH中,因为∠DFH=∠CGH,∠DHF=∠CHG,所以∠C=∠D,又因为∠D=35°,所以∠C=35°.通过这堂课的学习，你掌握了轴对称的哪些性质？1.轴对称的性质：在轴对称图形或两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等.2.作轴对称图形的方法：(1)确定原图形的关键点；(2)作出每个关键点关于对称轴对称的对称点；(3)按原图形的顺序依次连接相应的对称点．1.轴对称的性质：在轴对称图形或两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等.2.作轴对称图形的方法：(1)确定原图形的关键点；(2)作出每个关键点关于对称轴对称的对称点；(3)按原图形的顺序依次连接相应的对称点．课本P120习题5.2初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方学而优·教有方初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方新知导入初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方新知讲解初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方课堂练习初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方拓展提高初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方课堂总结初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方板书设计初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方作业布置初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方学而优·教有方新知导入学而优·教有方新知讲解学而优·教有方课堂练习学而优·教有方拓展提高学而优·教有方课堂总结学而优·教有方板书设计学而优·教有方作业布置5.2探索轴对称的性质北师大版七年级下【思考】你能分清轴对称与轴对称图形的区别吗？(1)轴对称图形：把_____平面图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够_________的图形.(2)轴对称：对于_____平面图形，如果沿一条直线对折后能够_________,那么称这两个