复习课件：第四章 三角形 复习课二.pptxVIP

第四章三角形复习课二

1.能运用三角形基本要素及基本性质解决问题,探究出“8字形”图形中角的数量关系.2.能运用全等三角形的性质和判定定理解决问题，能解决简单的“平移型”、“对称型”、“旋转型”、“K字型”、“手拉手型”全等三角形问题.学习目标

典型例题1.已知三角形的三边长分别为a、b、c，化简|a+b﹣c|﹣2|a﹣b﹣c|+|a+b+c|得（）A．2a﹣2b﹣cB．4a﹣2c C．4b+2c D．2a﹣2b+c2.如图1，在△ABC中，AD平分∠BAC，EG⊥AD，且分别交AB、AD、AC及BC的延长线于点E、H、F、G，若∠B＝45°，∠ACB＝75°，则∠G的度数为（）3.如图2，△ABC的三边的中线AD、BE、CF的公共点为G，且AG：GD＝2：1，若S△ABC＝12，则图中阴影部分的面积是（）A．6 B．5 C．4 D．3A．15° B．22.5° C．27.5°D．30°图1图2

典型例题解：∵△ABC的三边长a、b、c需满足两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，∴a+b﹣c＞0，a﹣b﹣c＜0，a+b+c＞0．∴|a+b﹣c|＝a+b﹣c，|a﹣b﹣c|＝b+c﹣a，|a+b+c|＝a+b+c．∴|a+b﹣c|﹣2|a﹣b﹣c|+|a+b+c|＝（a+b﹣c）﹣2（b+c﹣a）+（a+b+c）＝4a﹣2c．1.已知三角形的三边长分别为a、b、c，化简|a+b﹣c|﹣2|a﹣b﹣c|+|a+b+c|得（）A．2a﹣2b﹣cB．4a﹣2cC．4b+2cD．2a﹣2b+cB

典型例题2.如图1，在△ABC中，AD平分∠BAC，EG⊥AD，且分别交AB、AD、AC及BC的延长线于点E、H、F、G，若∠B＝45°，∠ACB＝75°，则∠G的度数为（）A．15°B．22.5°C．27.5°D．30°图115°

典型例题解：∵∠BAC+∠B+∠ACB＝180°，∴∠BAC＝180°-∠B-∠ACB．∵∠B＝45°，∠ACB＝75°，∴∠BAC＝60°．∵AD平分∠BAC，∴∠CAD＝＝30°．∵EG⊥AD，∴∠HAF+∠AFE＝90°．∴∠AFE＝90°-∠HAF=60°．∵∠AFE与∠GFC是对顶角，∴∠GFC=∠AFE＝60°．∵∠ACB＝75°，∴∠ACG＝180°-∠ACB＝180°-75°＝105°．∵∠G+∠GFC+∠GCF＝180°，∴∠G＝180°-∠GFC-∠GCF＝180°-60°-105°＝15°．

典型例题3.如图2，△ABC的三边的中线AD、BE、CF的公共点为G，且AG：GD＝2：1，若S△ABC＝12，则图中阴影部分的面积是（）A．6 B．5 C．4 D．3图2图2C

应用提高4.如图3，已知线段AB、CD相交于点O，连接AD、CB，我们把形如图3的图形称之为“8字形”．如图4，在图3的条件下，∠DAB和∠BCD的平分线AP和CP相交于点P，并且与CD、AB分别相交于点M、N，试解答下列问题：（1）在图3中，求出∠A、∠B、∠C、∠D之间的数量关系；（2）在图4中，若∠B＝40°，∠D＝36°，试求∠P的度数；（3）如果图4中∠D和∠B为任意角时，其他条件不变，试问∠P与∠D、∠B之间存在着怎样的数量关系．图3图4

应用提高4．解：(1)在△AOD中，∵∠A+∠D+∠AOD＝180°，∴∠A+∠D＝180°-∠AOD．在△BOC中，∵∠C+∠B+∠BOC＝180°，∴∠C+∠B＝180°-∠BOC．∵∠AOD＝∠BOC，∴∠A+∠D＝∠C+∠B．(2)∵∠OAD+∠D＝∠OCB+∠B．