安徽省马鞍山市第十一中学高一地理《全球气候变化》人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

安徽省马鞍山市第十一中学高一地理《全球气候变化》人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对安徽省马鞍山市第十一中学高一地理课程《全球气候变化》人教版必修内容进行设计。在分析教材时，我们紧密结合教学大纲和课程标准，明确了本节课在单元乃至整个课程体系中的地位和作用。本课旨在帮助学生理解全球气候变化的基本概念、成因及影响，培养学生的地理思维和环境保护意识。同时，本课内容与之前学习的自然地理知识紧密相连，为后续学习气候变迁、自然灾害等内容打下基础。

二、学情分析

高一学生具备一定的地理知识基础，对自然现象和生活环境有一定的认知。然而，由于年龄和经验的限制，他们在学习过程中可能存在以下困难：1.对气候变化概念的理解不够深入；2.对气候变化的成因和影响的认识较为片面；3.缺乏地理思维和环境保护意识。因此，在教学过程中，教师应关注学生的认知特点，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

1.理解全球气候变化的基本概念、成因及影响；

2.培养学生的地理思维和环境保护意识；

3.提高学生的分析问题和解决问题的能力。

为实现上述目标，教师可采取以下教学策略：

1.利用多媒体手段，直观展示气候变化现象；

2.通过案例分析，引导学生深入思考气候变化的成因和影响；

3.结合生活实际，培养学生的环保意识；

4.设置小组讨论和探究活动，提高学生的合作能力和创新思维。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出全球气候变化的基本概念和主要类型。

2.列举全球气候变化的主要成因，包括自然因素和人为因素。

3.解释全球气候变化对地球生态系统和人类社会的影响。

能力的目标：

1.通过案例研究，设计解决方案来应对全球气候变化。

2.评价不同政策对气候变化的影响。

3.应用地理信息系统（GIS）分析气候变化的数据。

情感态度与价值观的目标：

1.培养学生对环境保护的责任感和参与气候变化的行动意识。

2.激发学生对自然科学的兴趣和探索欲望。

3.增强学生的团队合作精神和问题解决能力。

科学思维的目标：

1.发展批判性思维，评估气候变化相关信息的可靠性。

2.培养逻辑推理能力，分析气候变化的原因和后果。

3.提升创造性思维，提出创新的气候变化应对策略。

科学评价的目标：

1.评价学生在全球气候变化知识掌握程度上的进步。

2.评估学生运用知识解决实际问题的能力。

3.审核学生的情感态度与价值观的变化，确保符合教学预期。

三、教学重难点

教学重点在于全球气候变化的基本概念、成因和影响的理解，以及相关地理数据的分析。教学难点则是气候变化对生态系统和人类社会影响的评估，以及学生运用地理信息系统（GIS）进行气候数据分析的能力，这些难点源于概念的复杂性和学生先备知识的不足。

四、教学准备

教学准备：为确保教学效果，教师需准备包括多媒体课件、气候变化相关图表、模型、实验数据等教具，并设计小组讨论和案例分析任务单。学生需预习教材内容，收集气候变化的资料，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，教室环境需设置成便于小组讨论的座位排列，并提前设计好黑板板书框架，以便清晰地展示教学内容。

五、教学过程

导入

为了激发学生的学习兴趣，教师可以通过以下方式进行导入：

教师活动：播放一段关于气候变化引起的极端天气事件的视频片段，如洪水、干旱、飓风等。

学生活动：观察视频，思考这些事件对人类生活的影响。

即时评价标准：学生能够识别出视频中的气候变化现象，并初步认识到气候变化的重要性。

新授

任务一：认识全球气候变化

目标：理解全球气候变化的基本概念和类型。

教师活动：

1.向学生介绍全球气候变化的基本概念，如温室效应、全球变暖等。

2.展示全球气候变化的主要类型，如自然气候变化和人为气候变化。

3.通过图表和数据展示全球气候变化的历史和现状。

学生活动：

1.记录教师讲解的关键信息。

2.通过小组讨论，分享对全球气候变化的理解。

3.完成相关练习题，巩固对概念的理解。

即时评价标准：

学生能够准确说出全球气候变化的基本概念，并区分自然气候变化和人为气候变化。

任务二：探究气候变化成因

目标：分析全球气候变化的主要成因。

教师活动：

1.引导学生分析全球气候变化的主要成因，包括自然因素和人为因素。

2.展示相关的科学研究和数据，如二氧化碳排放量、森林砍伐等。

3.通过案例分析，让学生了解不同成因对气候变化的影响。

学生活动：

1.记录气候变化成因的关键信息。

2.通过小组讨论，分析不同成因对气候变化的影响。

3.完成相关练习题，巩固对成因的理解。

即时评价标准：

学生能够列举全球气候变化的主要成因，并分析其对气候变化的影响。

任务