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《音乐》教学设计
教学目标：
1、能认真听赏本课所展示的音乐作品，能辨别本课不同音乐作品的民族风
格特点和韵味。
2、通过鉴赏、探究、讨论，能归纳出音乐作品中体现民族风格的音乐要素。
3、在感受、体验音乐美的同时，激发学生热爱祖国的的音乐的
，鼓励学生从人文的角度和视野进一步研究、感悟音乐文化。教
学重点：感受不同音乐作品的民族风格特点和韵味。
教学难点：
根据调式、旋律、节奏等音乐要素方面的特点去体验、去归纳各
的音乐风格特点。
教学准备：多教学设备及课件
教学时间：一（45分钟）
参考：
湘版高一年级《音乐鉴赏》第三单元第一章第一节《音乐》
教学设计总体思路:
以、、族、族这四个具有鲜明特点的民族为代表，
以“音乐美”为主线，从学生熟悉或感的歌曲入手，一开始就提出有思考
性的问题，让学生产生疑问，产生学习的，进而让学生放松身心体验音乐，不
知不觉关注音乐，开动脑筋探究音乐，由表及里认知音乐，开开心心表现音
乐。
教学过程：
一、复习导入
【师】，美的音乐让人沉醉，音乐的美有六个基本范畴。还记得施光
南的《祝酒歌》那动人的旋律吗？（师范唱）它属于什么类型的美？
【生】欢乐美
【师】这首歌融合了几个民族的风格各异的音调，我们能不能从歌中听出具有
TeachingDesignofEthnic
MinorityMusic
Teaching
objectives:
1.Beabletolistencarefullytothemusicalworksdisyedinthisson,andbe
abletoidentifythenationalstylecharacteristicsandcharmofdifferentmusical
worksinthisson.2.Throughappreciation,exploration,anddiscussion,beable
tosummarizethemusicalelementsthatreflectthenationalstyleinmusical
works.3.Whilefeelingandexperiencingthebeautyofmusic,itcaninspire
studentstolovethemusicandartofethnicminoritiesinthemotherland,and
encouragestudentstofurtherstudyandunderstandthemusiccultureofethnic
minoritiesfromahumanisticperspectiveandperspective.Teachingfocus:Feelthe
nationalstylecharacteristicsandcharmofdifferentmusicalworks.
Teaching
difficulties:
Experienceandsummarizethemusicalstylecharacteristicsofeachethnic
minoritybasedonthecharacteristicsofmusicalelementssuchasmode,melody,and
rhythm.
Teachin
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