3.3《设计调查表》（课件）2025-2026学年小学数学三年级上册 苏教版.pptxVIP

第三课时

设计调查表（苏教版）三年级上

01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计

学习目标能根据解决问题的需要，设计制订合适的调查表，并能正确运用。0102掌握设计简单调查表的方法，提升观察、比较、归纳和解决问题的能力。03通过调查表的选择与设计，培养学生的应用意识，感受统计的意义，体会数学与生活的联系。

温故孕新1.下面是小雪对二（2）班全班同学参加课外小组的记录情况。舞蹈小组：正正正音乐小组：正一体操小组：正正篮球小组：√√√√美术小组：○○○○○○○○○舞蹈小组有（）人，音乐小组有（）人，体操小组有（）人，篮球小组有（）人，美术小组有（）人。1561049

温故孕新2.一个表示1只动物，数一数，涂一涂。6910

情境导入咱们每天除了学习，课余时间都会做些什么呀？有没有经常参加户外运动，比如跳绳、跑步、打球？我经常跳绳！我周末会和爸爸打篮球。

合作探究探究1选择调查表，小组讨论调查方法

合作探究你课外经常运动吗？其他同学呢？可以怎样调查了解全班同学课外运动的情况？先让每天运动、经常运动、偶尔运动、从不运动的同学分别举手。边调查，边记录，最后分段整理数据。先在小组里询问，记录结果后再分段整理数据。

合作探究为了获得更加全面和准确的信息，人们常常设计调查表开展调查。小提示每张表问的是什么，选项有哪些？你能看懂这几种调查表吗？和同学互相说一说。

合作探究从这三种调查表中选一种，先在小组里调查，再全班汇总。以小组为单位讨论：选哪张调查表？在小组里怎么开展调查？

合作探究选哪张调查表？在小组里怎么开展调查？我们选调查表二“运动时长”，打算让小组里每个同学举手选自己的时长区间，然后数人数记录。我们选调查表三“课外经常运动吗”，因为问题简单，容易调查。小组里调查时，让每个同学说自己属于“经常、偶尔、从不”哪种，组长用“正”字记录人数。

合作探究探究2小组调查，记录数据

合作探究各小组开始调查！注意：组长要认真记录，保证每个同学都参与，数据准确。小组活动用“正”字记录时，每一笔对应1人，避免数错。

合作探究小组调查完后，把各小组的结果汇总到“三年级（）班同学（）情况统计表”里。

合作探究三年级(1)班同学(喜欢的运动项目个数的)情况统计表月日合计1~2个3~5个超过5个人数326206这是我们汇总的结果。

合作探究三年级(1)班同学(每天课外运动时长)情况统计表月日合计不足30分30~60分超过60分人数3212182三年级(1)班同学(课外运动频率的)情况统计表月日合计天天运动经常运动偶尔运动从不运动人合作探究探究3分析数据，评价班级运动情况

合作探究通过调查，你如何评价全班同学课外运动的情况？绝大多数同学天天运动，只有极少数同学偶尔运动，希望他们以后多运动。每位同学都有自己喜欢的运动项目。同学们都积极课外运动，只是运动的时长不同。

合作探究思考：选择不同调查表获得的数据可能会有什么联系？喜欢运动项目多的同学，每天课外运动的时间可能比较长。喜欢运动项目多的同学，可能天天运动或经常运动。偶尔运动的同学，每天课外运动的时间可能比较长。

变式深化探究3深化应用

变式深化调查全班同学的课外阅读情况。想一想：如果要设计调查表，能从哪些角度入手？可以调查每天课外阅读的时长，像运动时长那样分不足30分、30～60分、超过60分。还能调查每周读几本书，设置1本及以下、2~4本、5本及以上的选项。也可以问：是否经常做读书笔记，选项为经常、偶尔、从不。

变式深化以小组