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初中九年级英语期末语法专项训练

九年级的英语学习，语法是构建语言体系的基石，也是期末考查的重点。面对即将到来的期末考试，进行有针对性的语法专项训练，不仅能梳理知识脉络，更能有效提升解题的准确性与效率。以下将结合九年级核心语法点，进行专项梳理与技巧点拨，助力同学们夯实基础，从容应考。

一、动词的时态与语态：精准把握时间脉络与动作关系

动词的时态与语态是英语语法的核心，也是同学们最易混淆的部分。九年级阶段，我们需重点掌握以下几种：

1.一般现在时vs.现在进行时

一般现在时用于表述客观真理、习惯性动作或现阶段的状态。例如：Theearthgoesaroundthesun.或Sheusuallygetsupatsix.现在进行时则强调此时此刻或现阶段正在进行的动作，常与now,listen,look等词连用，如：Listen!Someoneissinginginthenextroom.或Theyarestudyingforthefinalexamthesedays.

解题关键：找准时间状语，或根据上下文语境判断动作发生的时间及状态。

2.现在完成时的深度理解与运用

现在完成时连接过去与现在，强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或动作从过去持续到现在。其标志性时间状语有already,yet,ever,never,since,for等。例如：Ihavealreadyfinishedmyhomework.(影响：现在无需再做)；Hehaslivedherefortenyears.(持续：从过去到现在)。

易混点：与一般过去时的区别。一般过去时仅表示过去发生的动作，不涉及对现在的影响。如：Ifinishedmyhomeworkanhourago.(仅说明过去完成的动作)。

3.被动语态的构成与应用

被动语态由be+过去分词构成，强调动作的承受者。九年级需掌握各种时态的被动语态，尤其是一般现在时、一般过去时、一般将来时及现在完成时的被动语态。例如：Englishisspokenallovertheworld.(一般现在时被动)；Thebridgewasbuiltlastyear.(一般过去时被动)；Thisproblemwillbediscussedtomorrow.(一般将来时被动)；Theworkhasbeenfinished.(现在完成时被动)。

解题技巧：判断主语是动作的执行者还是承受者。若为承受者，则需用被动语态，并注意时态的一致性。

二、非谓语动词：灵活运用动词的不同形式

非谓语动词（不定式、动名词、分词）在句中可充当除谓语外的多种成分，是九年级语法的难点之一。

1.动词不定式(todo)

注意：有些动词后接不带to的不定式，如let,make,have,see,hear等，但在被动语态中需还原to。

2.动名词(doing)

动名词常起名词作用，在句中作主语、宾语、表语等。许多动词后只能接动名词作宾语，如enjoy,finish,practice,mind,avoid,suggest等。例如：Ienjoyreadingbooks.(宾语)；Swimmingisgoodexercise.(主语)。

易混点：部分动词后既可接不定式也可接动名词，意义相近或不同，如like,love,hate(意义相近)；remembertodosth.(记得去做某事)与rememberdoingsth.(记得做过某事)，stoptodosth.(停下来去做另一件事)与stopdoingsth.(停止正在做的事)(意义不同)。

三、复合句：掌握从句的连接与运用

九年级主要涉及宾语从句、定语从句和状语从句。

1.宾语从句

2.定语从句

定语从句修饰先行词（名词或代词），关系代词(who,whom,whose,which,that)和关系副词(when,where,why)引导从句并在从句中充当成分。

*who/whom指人，who在从句中作主语或宾语，whom只作宾语。

*which指物。

*that既可指人也可指物，在从句中作主语或宾语，作宾语时可省略。但在某些情况下只能用that或which，需特别注意。

*whose表示所属关系，指人或物。

例如：Thisistheboywhohelpedme.(who指人，作主语)；Thebook(that/which)Iboug