人教版部编版小学语文二年级下册-找春天(2)-名师教学课件PPT.pptVIP

**更多模板亮亮图文旗舰店：谢谢观看********************************春光明媚春光融融春暖花开柳绿花红满园春色大地回春东风送暖春回大地泉水叮咚冰雪融化万物复苏莺歌燕舞一分钟速记2人教版小学语文二年级下册

1.把课文读通顺,不认识的字借助拼音多读几遍。

2.标出自然段。

脱掉棉袄害羞小姑娘遮遮掩掩探出嫩芽音符解冻触到风筝杜鹃读一读tuōǎoxiūɡūzhēnɡzhēyǎntànnènjiěfúchùdùjuānǎo?xiū袄羞遮我会认姑fúchùjiědù符解嫩触gūzhēnèntuō脱探tànjuān鹃掩yǎn杜?xún寻chōng（冲锋枪）chòng（冲着）冲cáng（捉迷藏）zàng（藏族）藏多音字第一部分(第1自然段)总起全文,写春天来了。第二部分(第2－7自然段)我们去田野里寻找春天的经过,描写了春天来了后的勃勃生机。第三部分(第8自然段)我们找到了春天,感受春天。春天来了!春天来了!说说文章开头的作用?文章的开头连用两个“春天来了”,强烈表达了作者看到春天来后的兴奋、喜悦之情。这句话总起全文,告诉读者春天来啦!奠定了一种欢快的基调。我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。“脱掉”“冲出”“奔向”,连用三个动词表达了什么?表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了小朋友寻找春天的喜悦心情,春天的无限美好。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮童年童话剪纸古诗剪刀一分钟速记2人教版小学语文二年级下册春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。这里用了什么修辞手法?你从中体会出了什么?“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”“害羞”这几个词,说明了春天刚刚到来时脚步轻轻,若隐若现,在不知不觉中悄悄到来的特点。这句话运用比喻、拟人的修辞手法形象地写出了春天刚来时变化细微的特点。正因为变化细微,人们必须留心观察,才能发现春天的踪迹。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?一个“探”字写出了什么?小草从地下“探”出头来,一个“探”字写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情,让我们仿佛看到了小草悄悄钻出地面的模样。这里运用拟人地修辞手法,把小草写成春天的眉毛,形象生动。早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?这是个既生动又形象的比喻句,让我们仿佛看到早开的野花散落在田野里,微风一吹,摇摇晃晃,若隐若现,像一眨一眨的眼睛。这样的比喻恰到好处地表现出初春景色的特点。作者为什么把野花比作春天的眼睛?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?一个“吐”字写出了树木长芽时的动态,让我们仿佛看到了树木慢慢吐出芽的过程,把树木写活了。将嫩芽比喻成春天的音符,形象生动地表现了春天的美好。这句中一个“吐”字写出了什么?什么是比喻句?比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句有什么特点?常出现:像、好似、宛如等词语,但并不是出现此类词语就判定为比喻。比喻句有什么作用?可使事物生动形象具体可感,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。使语言生动形象,还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。认识比喻句解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?“叮叮咚咚”这个拟声词既写出了流水声像琴声一样悦耳动听,它用溪水流动的声音来说明春天变暖了,冰雪融化了,溪水流动了。你从“叮叮咚咚”一词中感受到了什么?春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。“看”“听”“闻”“触”都是描写动作的词语。孩子们用眼睛、用耳朵、用鼻子、用手脚发现了春天,感受到了春天的无处不在。从“看”“听”“闻”“触”中你体会出了什么?她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……这句话用形象的语言写了春天在柳枝上,风筝尾巴上,喜鹊、杜鹃嘴里,用拟人化的语言告诉我们如果春天来了的话,这些景物会发生变化,比如在“桃花”“杏花”枝头笑说明春天来了,桃花杏花的枝头