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中学英语七年级Unit2教学导学案

单元主题概述

本单元旨在引导学生围绕“人”这一核心话题展开学习，重点掌握关于个人信息（如姓名、年龄、电话号码、来自哪里、所在学校、班级以及介绍朋友等）的询问与回答方式。通过本单元的学习，学生将能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍与他人介绍，并初步建立用英语进行日常交际的信心。

单元教学总目标

一、知识与技能

1.词汇：能听、说、读、写本单元核心词汇，如关于姓名、年龄、电话号码、国家/城市、学校、班级、朋友等相关名词及描述性词汇。能理解并运用常见的问候语及回应。

3.听与说：能听懂关于个人信息的简短对话和陈述；能运用所学句型进行简单的自我介绍、询问他人信息以及介绍朋友。

4.读与写：能读懂包含个人基本信息的简短语篇或卡片；能写出自己的基本信息，并尝试给笔友写简单的自我介绍信。

二、过程与方法

1.通过情景创设、角色扮演、小组合作等多种教学活动，引导学生在真实或模拟的语境中体验和运用语言。

2.鼓励学生积极参与课堂互动，在实践中感知、理解和掌握语言知识。

3.培养学生初步的自主学习和合作学习能力，引导他们学会观察、模仿、归纳和运用。

三、情感态度与价值观

1.培养学生乐于用英语与人交流的积极情感，克服开口说英语的畏惧心理。

2.引导学生关注身边的人和事，学会礼貌地询问和回应个人信息，培养良好的人际交往意识。

3.激发学生对不同国家和文化的好奇心，培养国际视野。

课时安排建议

本单元建议安排4-5课时（每课时45分钟），具体可根据学生实际情况灵活调整。

分课时导学案设计

第一课时：初步认识——问候与姓名

课时主题：GreetingsandNames

课时教学目标：

1.知识与技能：

*能听懂、会说、会读、会写词汇：name,hello,hi,goodmorning/afternoon/evening,goodbye,bye,whats(whatis),my,Im(Iam),nicetomeetyou.

*能理解并运用核心句型：Whatsyourname?Mynameis.../Im...Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

2.过程与方法：通过歌曲、游戏、结对活动等方式，在轻松愉快的氛围中学习和操练问候语及姓名的表达。

3.情感态度与价值观：初步感受英语学习的乐趣，乐于开口与同学、老师用英语打招呼并介绍自己的名字。

教学重难点：

*重点：掌握Whatsyourname?及其答语Mynameis.../Im...的正确发音和用法。

*难点：name,nice,meet等单词的准确发音；Im的缩写形式及其用法。

教学准备：

*教师：单词卡片、人物图片（可包含学生熟悉的卡通形象或班级同学照片）、录音机/多媒体设备。

*学生：课本、练习本、铅笔。

教学过程：

(一)Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.GreetingTime:教师面带微笑走进教室，用英语向学生问好：Goodmorning,class!引导学生回应。可适当复习上一单元或已学过的简单问候语。

2.Song/Chant:播放或带领学生吟唱一首关于问候的英文歌曲或歌谣，如HelloSong，活跃课堂气氛，自然导入主题。

(二)Presentation(新知呈现)(约15分钟)

1.Introducename:

*教师指着自己的胸牌（如有）或直接说：Mynameis[TeachersName].(我的名字是[老师的名字]。)边说边板书name一词，并带读。

*提问一名学生：Whatsyourname?(边说边配合手势，如摊开双手或指向学生)，引导学生尝试回答。若学生回答困难，教师可示范：Mynameis.../Im...

2.PracticeWhatsyourname?Mynameis.../Im...:

*教师与几名学生进行对话示范，强调发音和语调。

*出示人物图片（如卡通人物），问：Whatshis/hername?引导学生看图说出名字，或教师告知后让学生重复。

3.IntroduceNicetomeetyou:

*当与学生初次“认识”后，教师说：Nicetomeetyou.(很高兴认识你。)并引导学生回应Nicetomeetyou,too.(我也很高兴认识你。)可配合握手等动作加深理解。

(三)Practice(操练巩固)(约15分钟)

1.PairWork:Hello,Whatsyourname?:

*学