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小学师德自查报告标准范文

小学师德自查报告

前言

作为一名小学教师，我深知师德是教师的立身之本，是教书育人的灵魂。在教育教学工作中，我始终将师德建设放在首位，努力践行教师职业道德规范，以身作则，为人师表。为进一步提升自身师德修养，更好地履行教师职责，我本着实事求是、认真负责的态度，对自身师德师风情况进行了深刻反思和全面自查。现将自查情况报告如下：

一、教育教学方面：履职尽责，关爱学生

（一）主要成绩与优点

在教育教学实践中，我始终坚持“育人为本，德育为先”的原则。我热爱教育事业，热爱每一位学生，努力做到公平公正地对待每一个孩子，尊重他们的个性差异和人格尊严。课堂上，我力求营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性；课后，我主动关心学生的思想动态和生活情况，耐心倾听他们的心声，尽力帮助他们解决遇到的困难。对于学习有困难的学生，我给予更多的关注和辅导，鼓励他们树立信心，不放弃、不气馁。在与学生的交往中，我注重言传身教，以积极乐观的心态影响学生，努力成为他们成长道路上的良师益友。

（二）存在问题与不足

反思过往，我也清醒地认识到自身存在的一些不足。例如，在个别时候，面对学生反复出现的错误或课堂上的突发状况，有时会控制不住情绪，语气略显急躁，未能完全做到心平气和地循循善诱。此外，对于不同层次学生的个别化辅导策略，虽然有所思考，但在具体落实和效果跟踪上，还可以做得更细致、更深入，未能完全照顾到每一位学生的独特需求。

二、为人师表方面：严于律己，以身作则

（一）主要成绩与优点

我时刻注意自己的言行举止，努力在学生面前树立良好的教师形象。在穿着打扮上，力求简洁大方、得体庄重；在日常言行中，注意使用文明用语，不说粗话、脏话，待人接物有礼貌。我自觉遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退，认真履行教师职责。在与同事相处中，我坚持团结友善、互相尊重、互相学习，共同探讨教育教学问题，营造和谐的工作氛围。在与家长沟通时，我本着尊重、理解、合作的原则，客观反映学生情况，共同商讨教育方法。

（二）存在问题与不足

在细节方面，有时对自己的要求有所松懈。例如，偶尔在办公室或非教学场合，可能会谈论一些与教育教学无关的话题，未能时刻保持教师应有的严谨性。另外，在利用网络等新媒体时，虽然能够遵守基本准则，但对于网络信息的辨别和传播的自律性，仍需进一步加强，确保自己的言行始终符合师德规范。

三、终身学习方面：勤奋钻研，提升素养

（一）主要成绩与优点

我深知“学然后知不足，教然后知困”的道理，始终保持学习的热情。积极参加学校组织的各类师德培训、业务学习和教研活动，认真学习教育教学理论、新课程标准以及先进的教育教学方法。在课余时间，也会主动阅读教育类书籍和期刊，关注教育改革动态，努力提升自身的专业素养和教育教学能力。在教学中，我勇于尝试新的教学模式和手段，力求提高课堂教学效率和质量。

（二）存在问题与不足

在学习的深度和广度上仍有欠缺。有时满足于参加集体学习和完成规定的学习任务，主动进行系统性、深层次学习的动力不足。对于一些新的教育技术和教学理念，虽然有所了解，但在实际应用和创新方面还不够大胆和熟练，理论联系实际的能力有待进一步提高。学习的计划性和持续性也有待加强，有时会因工作繁忙而忽略了学习的连贯性。

四、团结协作方面：顾全大局，携手共进

（一）主要成绩与优点

我深知教育工作不是单打独斗，需要团队的协作与支持。在工作中，我能够顾全大局，服从学校的工作安排，积极配合年级组、教研组完成各项任务。与同事之间能够相互尊重、相互帮助，分享教学经验和资源，共同解决教育教学中遇到的问题。在集体活动中，积极参与，维护集体荣誉。

（二）存在问题与不足

主动沟通和协作的意识有时不够强。例如，在跨学科合作或参与学校大型活动策划时，有时会习惯于被动接受任务，主动建言献策、发挥自身主动性的积极性不高。在与不同教育理念或教学方法的同事交流时，有时会固执己见，倾听和吸纳他人意见的胸怀还需进一步开阔。

五、今后努力方向与改进措施

针对以上自查中发现的问题和不足，我将从以下几个方面努力改进：

1.强化师德修养，提升人格魅力。继续深入学习《中小学教师职业道德规范》等相关文件精神，不断提高自身的思想政治觉悟和师德修养。时刻提醒自己，教师的一言一行都对学生具有深远影响，要更加注重细节，严于律己，以身作则，努力成为学生健康成长的引路人。

2.优化教育方法，增进师生情感。加强对教育心理学的学习，努力控制自己的情绪，提高教育机智。更加关注学生的个体差异，耐心细致地做好个别辅导工作，用爱心、耐心和责任心去关爱每一位学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。

3.坚持终身学习，增强专业能力。制定个人学习计划，明确学习目标，拓宽学习渠道。不仅要学习教育理论，更要加强专业知识的学