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2025年下半年中学《教育知识与能力》真题与参考答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是（）

A.法律制度

B.政治经济制度

C.精神文明

D.社会生产力

答案：D

解析：社会生产力对教育具有决定作用，生产力的发展水平决定教育的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段等。法律制度主要影响教育的规范和保障；政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的等；精神文明对教育有一定的影响，但不具有决定教育规模和速度以及制约教育结构变化的作用。所以本题选D。

2.教育目的的个人本位论主张（）

A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的

B.社会价值高于个人价值

C.教育目的应以学校需要为出发点

D.教育目的是培养合格公民

答案：A

解析：个人本位论认为教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。社会本位论强调社会价值高于个人价值，教育目的应以社会需要为出发点，培养合格公民是社会本位论的观点。所以本题选A。

3.学校教育制度一般是指一个国家（）

A.各级各类学校内部的各种制度

B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的办学体制

D.各级各类学校的总体系

答案：D

解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。A选项各级各类学校内部的各种制度表述不准确；B选项领导管理体制只是学制的一部分内容；C选项办学体制也不能全面涵盖学制的含义。所以本题选D。

4.课程计划的中心与首要问题是（）

A.课程设置

B.课时分配

C.课程开设顺序

D.学年编制和学周安排

答案：A

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的基本内容包括教学科目的设置（课程设置）、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中，课程设置是课程计划的中心和首要问题，它规定了学校应设置的学科。所以本题选A。

5.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生反应，还能注意教学环境的变化，这体现了教师劳动的（）

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

答案：A

解析：教师劳动的复杂性主要表现在以下几个方面：教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性以及劳动过程的复杂性。教师在教学过程中要同时关注讲授内容、学生反应和教学环境的变化，体现了劳动过程的复杂性，所以体现了教师劳动的复杂性特点。创造性主要体现在因材施教、教学方法的不断更新和教育机智等方面；长期性是指人才培养的周期比较长；示范性是指教师的言行举止会成为学生学习的对象。所以本题选A。

6.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这观点要求小学教学应当遵循（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

答案：B

解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。乌申斯基强调儿童依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维，体现了在教学中要运用直观的手段，符合直观性原则的要求。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索；因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学；理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。所以本题选B。

7.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。学生进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养等活动，属于实习作业法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法；参观法是指教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法；演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生