葛云飞小学三上科学迎接蚕宝宝的到来教案公开课（2025—2026学年）.docxVIP

葛云飞小学三上科学迎接蚕宝宝的到来教案公开课（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课属于小学三年级上册科学课程，围绕“蚕宝宝的到来”这一主题展开。根据教学大纲和课程标准，本课旨在引导学生观察、探究蚕宝宝的生活习性，培养学生的观察能力、动手操作能力和科学思维能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要的地位，与前后的知识关联紧密，如与“昆虫”这一单元相呼应，为后续学习“生物进化”等知识奠定基础。核心概念包括蚕宝宝的生命周期、生活习性等，技能包括观察、记录、分析等。

2.学情分析

三年级学生对蚕宝宝有一定的了解，具备一定的观察能力和动手操作能力。然而，由于生活经验的限制，他们对蚕宝宝的生活习性了解有限，可能存在以下学习困难：对蚕宝宝生命周期的认识模糊，观察记录时缺乏条理，分析问题时思维不够发散。因此，教学设计应关注学生的已有知识储备和生活经验，引导他们通过观察、操作、合作等方式，深入理解蚕宝宝的生活习性。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

知识目标：了解蚕宝宝的生命周期、生活习性。

能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和科学思维能力。

情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。

为实现教学目标，教师可采用以下教学策略：

创设情境，激发兴趣：通过图片、视频等形式，展示蚕宝宝的生活习性，激发学生的兴趣。

观察实践，探究发现：引导学生观察蚕宝宝的变化过程，记录观察结果，分析现象。

合作交流，共同进步：组织学生分组合作，共同完成探究任务，分享学习成果。

拓展延伸，深化理解：鼓励学生课后查阅资料，进一步了解蚕宝宝的相关知识。

二、教学目标

1.知识目标

说出蚕宝宝的生命周期，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

列举蚕宝宝的生活习性，如食桑叶、吐丝结茧等。

解释蚕宝宝吐丝结茧的过程及其意义。

2.能力目标

设计观察记录表，能够系统地记录蚕宝宝的变化过程。

论证根据观察结果，分析蚕宝宝生长过程中可能遇到的问题。

评价提出改进蚕宝宝养殖条件的建议。

3.情感态度与价值观目标

培养对科学探究的兴趣和好奇心。

树立尊重生命、关爱动物的态度。

形成团队合作和分享交流的意识。

4.科学思维目标

发展观察能力，能够细致地观察蚕宝宝的变化。

培养分析能力，能够从观察中提取有效信息。

提升推理能力，能够根据观察结果进行合理推断。

5.科学评价目标

学会使用科学方法评价蚕宝宝的养殖效果。

掌握评价工具的使用，如观察记录表、数据图表等。

提高自我评价和反思能力，能够对自己的学习过程进行评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察蚕宝宝的生命周期变化，理解其生活习性；教学难点在于培养学生设计观察记录表和分析蚕宝宝生长过程中问题的能力，需克服学生对科学记录和分析方法的掌握不足。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、蚕宝宝生长周期图解、观察记录表、蚕宝宝生活习性视频资料等，以辅助教学。学生需预习教材内容，收集蚕宝宝的相关图片和资料。此外，准备实验器材，如放大镜、记录本等，并设计小组合作学习环境，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于蚕宝宝的动画片，引起学生的兴趣。

2.提问：“你们知道蚕宝宝吗？它们有哪些特点？”

3.引导学生回顾蚕宝宝的生命周期，并介绍本节课的学习内容。

学生活动：

1.观看动画片，思考蚕宝宝的特点。

2.回答教师的问题，分享自己对蚕宝宝的认识。

3.思考本节课的学习目标。

2.新授

时间：20分钟

教师活动：

1.蚕宝宝的生命周期：通过图片、视频等形式，展示蚕宝宝从卵到成虫的各个阶段，引导学生观察并说出蚕宝宝的生命周期。

2.蚕宝宝的生活习性：介绍蚕宝宝的食物、生活环境、生长发育等习性，引导学生了解蚕宝宝的生活特点。

3.蚕宝宝的吐丝结茧：演示蚕宝宝吐丝结茧的过程，引导学生观察并解释其原理。

4.实验探究：组织学生进行实验，观察蚕宝宝在不同环境下的生长情况，引导学生分析实验结果。

学生活动：

1.观察：认真观察蚕宝宝的生命周期、生活习性和吐丝结茧的过程。

2.思考：思考蚕宝宝生长过程中的变化规律。

3.讨论：与同伴讨论实验结果，分析蚕宝宝在不同环境下的生长情况。

4.记录：记录观察到的现象和实验结果。

3.巩固

时间：10分钟

教师活动：

1.提问：针对本节课的学习内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.游戏：组织学生进行与蚕宝宝相关的游戏，巩固所学知识。

学生活动：

1.回答：认真回答教师提出的问题。

2.参与：积极参与游戏，巩固所学知识。

4.小结