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2025年福建省职教高考《职测》核心考点必刷必练试题库(含答案)
常识判断(共5题)
1.2023年福建省政府工作报告指出,福建将深入实施“四大经济”战略。下列选项中,不属于“四大经济”的是()
A.数字经济
B.海洋经济
C.绿色经济
D.民营经济
答案:D
解析:2023年福建省政府工作报告明确提出“做大做强做优数字经济、海洋经济、绿色经济、文旅经济”四大经济战略,民营经济是福建经济发展的特色,但不属于“四大经济”战略范畴。
2.福建是“海上丝绸之路”核心区,2023年恰逢“一带一路”倡议提出十周年。下列与福建相关的“一带一路”合作成果中,表述错误的是()
A.厦门港与共建“一带一路”国家港口航线达89条
B.中印尼“两国双园”(福建园)落地福州
C.泉州海外交通史博物馆新增“一带一路”专题展
D.福建自贸试验区推出“海丝”沿线国家投资负面清单
答案:B
解析:中印尼“两国双园”是中国—印度尼西亚经贸创新发展示范园区,其中“印尼园”位于印尼雅加达,“中国园”位于福建福州,因此“福建园”表述不准确,应为“中国园(福建)”。
3.下列关于福建地理与文化的表述,正确的是()
A.福建最高峰是戴云山脉的黄岗山(海拔2158米)
B.客家土楼中,永定承启楼被称为“土楼王”
C.福州“三坊七巷”是闽南文化的典型代表
D.泉州是全国唯一的“中国茶都”
答案:B
解析:A项错误,福建最高峰是武夷山脉的黄岗山(海拔2158米),戴云山脉主峰戴云山海拔1856米;C项错误,“三坊七巷”是福州文化(闽都文化)的代表,闽南文化核心区在泉州、厦门、漳州;D项错误,“中国茶都”是福建安溪,泉州是“海上丝绸之路”起点。
4.2023年11月,福建省发布《关于深化现代职业教育体系建设改革的实施意见》,提出“打造职业教育‘福建样板’”。下列措施中,不符合文件要求的是()
A.推动职业院校与行业龙头企业共建“产业学院”
B.鼓励中职毕业生通过“职教高考”升入应用型本科
C.限制高职院校开设与普通本科重复的专业
D.支持职业院校参与“数字工匠”“海丝工匠”培养
答案:C
解析:文件明确提出“优化职业教育专业结构,重点发展区域支柱产业、战略性新兴产业相关专业,允许高职院校与普通本科高校在应用型领域开展专业共建,避免简单重复”,而非“限制开设重复专业”。
5.下列科技成就中,与福建相关的是()
A.全球首台量子计算原型机“九章”由厦门大学参与研发
B.福州大学团队研发的“液态金属芯片冷却技术”打破国外垄断
C.宁德时代推出的钠离子电池量产线位于泉州
D.厦门钨业是全球最大的稀土永磁材料生产基地
答案:B
解析:A项“九章”由中国科学技术大学主导;C项宁德时代钠离子电池量产线位于宁德;D项全球最大稀土永磁材料基地是中科三环(北京),厦门钨业主营钨钼、稀土深加工;B项福州大学化工学院团队研发的液态金属散热技术已应用于5G通信设备,正确。
言语理解与表达(共6题)
6.职业教育是培养技术技能人才的主阵地,其核心在于“产教融合”。然而,部分职业院校仍存在“重理论轻实践”“重课堂轻企业”的倾向,导致学生技能与岗位需求“________”。填入画横线部分最恰当的一项是()
A.南辕北辙
B.方枘圆凿
C.背道而驰
D.分道扬镳
答案:B
解析:语境强调学生技能与岗位需求不匹配,“方枘圆凿”比喻格格不入、不相容,符合“不匹配”的语境;“南辕北辙”指行动与目的相反,“背道而驰”指方向完全相反,“分道扬镳”指目标不同而各走各的路,均不符合“不匹配”的核心语义。
7.阅读下面文字,回答问题:
职业教育的“类型教育”定位,意味着它既不同于普通教育的“学术导向”,也不同于短期培训的“单一技能导向”。它需要构建“德技并修、产教融合”的培养体系,既要让学生掌握扎实的专业知识,又要通过企业实践提升岗位能力。这要求职业院校与企业形成“命运共同体”,共同制定人才培养方案、开发课程标准、建设实训基地。
这段文字的主旨是()
A.职业教育需明确“类型教育”的定位
B.职业教育应构建“德技并修、产教融合”的培养体系
C.职业院校与企业需建立“命运共同体”
D.职业教育要区分于普通教育和短期培训
答案:B
解析:文段首句引出“类型教育”定位,第二句通过“需要”提出核心观点——构建“德技并修、产教融合”的培养体系,后文是对这一体系的具体解释(校企合作)。因此主旨是B项,其他选项是支撑观点的细节。
8.下列
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