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小学数学计算教学中学生认知发展的研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学计算教学中学生认知发展的现状与对策。通过分析学生在计算过程中的认知特点，揭示影响学生认知发展的关键因素，并提出相应的教学策略，以促进学生在数学计算方面的认知发展。

关键词：小学数学；计算教学；认知发展；教学策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前小学数学计算教学中存在的问题

在小学数学教育中，计算教学是培养学生数学素养的重要环节。然而，在实际教学过程中，我们发现许多学生在计算方面存在一定的问题。例如，学生对计算法则的理解不深刻，计算速度慢，容易出错等。这些问题严重影响了学生对数学的兴趣和信心，制约了他们的认知发展。

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