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幼儿园冬天不怕冷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本教案针对幼儿园大班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。教学内容围绕冬天不怕冷这一主题，旨在通过活动帮助学生了解冬季保暖知识，培养生活自理能力和安全意识。在单元乃至整个课程体系中，本课内容位于生活自理能力培养模块，与前后的健康知识、安全知识相关联，是培养学生自我保护意识和生活技能的重要环节。

2.学情分析：大班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对冬天和寒冷有一定的感性认识。但他们对保暖知识和冬季生活技能的了解有限，生活自理能力有待提高。部分幼儿可能对寒冷天气产生恐惧心理，需要教师引导他们正确面对。本课教学应关注学生的兴趣倾向，以游戏、故事等形式激发学习兴趣，同时针对易错点如衣物穿着、室内外温差等，设计具体的教学活动，帮助学生克服学习困难。

3.教学目标与策略：本课教学目标包括：让学生了解冬季保暖知识，掌握基本的保暖技能；培养学生生活自理能力和安全意识；提高学生的生活适应能力。教学策略上，采用情境教学法、游戏化教学和互动式教学，通过实际操作、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，关注个体差异，为不同层次的学生提供个性化指导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标：

学生能够说出冬季保暖的基本原则，如穿着适当的衣物、保持室内温暖等。

学生能够列举至少三种冬季保暖的方法，如使用暖气、穿戴手套等。

2.能力的目标：

学生能够设计一个简单的冬季保暖计划，包括日常生活中的保暖措施。

学生能够在模拟情境中，根据天气变化调整自己的保暖措施。

3.情感态度与价值观的目标：

学生能够表达对冬季的积极态度，认识到保暖的重要性。

学生能够培养自我保护意识，学会在寒冷天气中照顾自己。

4.科学思维的目标：

学生能够解释为什么保暖对于身体健康至关重要。

学生能够通过观察和实验，理解保暖措施对温度的影响。

5.科学评价的目标：

学生能够评价不同保暖措施的有效性，并给出理由。

学生能够评估自己在冬季保暖方面的行为，并提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握冬季保暖的基本知识和方法，难点则在于引导学生理解和运用这些知识，形成良好的生活自理能力和安全意识。具体而言，重点是让学生说出保暖的基本原则和列举保暖方法，难点在于学生如何将这些方法应用到实际生活中，并能够在寒冷环境中自我保护。难点形成的原因在于幼儿年龄特点和生活经验有限，需要通过具体情境和实践活动来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含冬季保暖知识的多媒体课件，准备相关图表和模型教具，收集音频视频资料以增强互动性。同时，设计任务单和评价表，以便学生在活动中有所遵循和自我评估。此外，我还将布置教室环境，确保小组座位合理排列，并提前规划黑板板书的内容框架。学生方面，将要求他们预习教材内容，并收集与冬季保暖相关的资料，以便更好地参与课堂讨论和实践操作。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于冬季景色的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“大家看到了什么？冬天有什么特点？”

3.引导学生思考：“冬天我们会遇到哪些寒冷的问题？我们该如何应对？”

学生活动：

1.观看视频，注意视频中的冬季景象和人物活动。

2.积极回答教师的问题，分享自己对冬天的观察和感受。

3.思考冬天可能遇到的问题，并尝试提出解决方案。

新授（45分钟）

任务一：了解冬季保暖的基本知识（10分钟）

教师活动：

1.引导学生回顾上一环节的讨论，总结冬天可能会遇到的问题。

2.介绍冬季保暖的基本知识，如穿着适当的衣物、保持室内温暖等。

3.使用图表展示不同保暖措施的效果。

4.通过实例讲解保暖的重要性。

学生活动：

1.积极参与讨论，分享自己对冬季保暖的理解。

2.观察图表，理解不同保暖措施的效果。

3.认真听讲，理解保暖的重要性。

任务二：列举冬季保暖的方法（10分钟）

教师活动：

1.提问：“我们已经知道了一些保暖的基本知识，那么有哪些具体的保暖方法呢？”

2.引导学生列举冬季保暖的方法，如使用暖气、穿戴手套等。

3.讲解每种方法的效果和适用场景。

学生活动：

1.积极思考，列举冬季保暖的方法。

2.认真听讲，了解每种方法的效果和适用场景。

任务三：设计冬季保暖计划（10分钟）

教师活动：

1.分发任务单，要求学生设计一个简单的冬季保暖计划。

2.指导学生如何设计计划，包括日常生活中的保暖措施。

3.强调计划的重要性，以及如何根据天气变化调整计划。

学生活动：

1.根据任务单要求，设计冬季保暖计划。

2.思考如何将保暖措施应用到日常生活中。