人教版小学数学五年级下册--分数的产生和意义1-名师教学PPT课件.pptVIP

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2025-10-23 发布于河南
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一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体“1”“1”“1”“1”“1”单位：“1”指出分数中的单位“1”。2152834÷2=2（个）把4个苹果平均分2个人，每人分得多少个？每人分得的苹果是这些苹果的几分之几？4÷2=2（个）平均分把4个苹果平均分2个人，每人分得多少个？分苹果1个苹果平均分给2个人，每人分得多少呢?1—21÷2=分数的意义我们一起看看生活中的分数。实际生活中测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数结果，这时常用分数来表示。1212把一块饼平均分成2份，每份是它的二分之一。14把一张正方形纸平均分成4份,每份是它的四分之一，3份是它的四分之三。1545把一条线段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四。一个物体一种图形一个计量单位看做一个整体单位“1”每根是这把香蕉的每份是这盘面包的一把香蕉和一盘面包也看作一个整体把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，1个苹果就是这个整体的。14把6只熊猫玩具看作一个整体,平均分成3份,每份的两只熊猫是这个整体的。132.把全班30个学生平均分成6组,一个组的人数是全班人数的,两个组的人数是全班人数的。()()()()６１２６把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。