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摘要
摘要
在小学阶段，平面几何图形的面积是图形与几何板块“图形的认识与测量”
主题中的重难点内容，在小学数学教育中受到不少的专业学者和一线教师的高度
关注，可见其重要性。面积的学习贯穿于小学、初中、高中，几乎覆盖学生的整
个数学学习过程。在上海，学生从三年级开始较为系统地学习相关内容，包括面
积的概念、面积相关单位以及面积估测等，在四年级的学习中不涉及面积的相关
知识，到五年级则涉及到更多复杂面积的公式以及测量方法，那么在这
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