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班主任德育工作总结范文2026年

2026年的班主任德育工作总结，本年度我始终坚持以立德树人为根本任务，围绕学校德育工作总体部署，结合班级实际情况，全面开展德育工作。通过多种形式的教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和社会责任感，促进学生全面发展。

一、强化思想引领，筑牢理想信念

本年度，我注重将社会主义核心价值观融入日常教育教学全过程。每周一的主题班会是我开展德育工作的重要阵地，我精心设计了传承红色基因，争做时代新人、弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信等系列主题班会活动。通过观看红色影片、讲述革命故事、开展主题讨论等形式，引导学生了解党史国史，增强民族自豪感和历史责任感。

在班级文化建设方面，我创建了红色文化角，定期更新革命先烈事迹和时代楷模故事，让学生在耳濡目染中接受思想熏陶。同时，我组织学生开展了我心中的英雄征文比赛、红色故事我来讲演讲比赛等活动，激发学生的爱国热情和奋斗精神。

针对当前社会热点问题，我及时开展专题教育。在网络信息纷繁复杂的今天，我特别注重培养学生的媒介素养，组织了辨别网络谣言，抵制不良信息主题班会，引导学生理性看待网络信息，增强辨别是非的能力。同时，我结合重要时间节点，如清明节、五四青年节、国庆节等，开展了系列爱国主义教育活动，让学生在庄重的仪式感中接受教育。

二、深化家校合作，构建德育合力

我深知德育工作离不开家庭的支持与配合。本年度，我积极探索家校合作新模式，建立了班级家长委员会，定期召开家长会，及时与家长沟通交流学生在校表现和思想动态。通过班级微信群、电话沟通等多种方式，与家长保持密切联系，形成了家校共育的良好局面。

针对部分家庭教育缺失的问题，我开展了家长学堂活动，邀请教育专家为家长提供家庭教育指导，帮助家长掌握科学的育儿方法。同时，我组织了家长开放日活动，邀请家长走进课堂，了解学校教育教学情况，增进家校互信。

在特殊学生教育方面，我与家长建立了一对一帮扶机制，针对留守儿童、单亲家庭子女等特殊群体，制定了个性化的教育方案。通过定期家访、电话沟通等方式，及时了解学生的思想动态和实际困难，给予他们更多的关爱和帮助。

三、创新德育形式，增强教育实效

为提高德育工作的吸引力和感染力，我积极探索德育工作的新形式、新方法。本年度，我组织学生开展了志愿服务周活动，引导学生走进社区、敬老院等地开展志愿服务，培养他们的社会责任感和奉献精神。通过亲身体验，学生不仅学会了关爱他人，更在实践中提升了道德素养。

在班级管理中，我引入了学生自主管理模式，建立了班干部轮换制度，让每个学生都有机会参与班级管理，培养他们的责任意识和组织能力。同时，我设立了班级议事会，定期组织学生讨论班级事务，培养他们的民主意识和参与精神。

针对学生的个性差异，我开展了个性化德育工作。通过建立学生成长档案，记录学生的思想变化和成长历程，为每个学生制定个性化的德育方案。对于思想困惑较多的学生，我采取一对一谈心的方式，耐心倾听他们的心声，给予针对性的指导和帮助。

四、加强心理健康教育，促进学生健康成长

在关注学生思想品德的同时，我高度重视学生的心理健康教育。本年度，我组织开展了阳光心态，健康成长系列心理健康教育活动，包括心理健康讲座、团体辅导、心理测试等，帮助学生树立正确的心理健康观念，掌握自我调适的方法。

针对学习压力、人际关系困扰等常见心理问题，我建立了班级心理辅导室，每周固定时间开展心理咨询活动。同时，我培养了班级心理委员，协助开展心理健康教育工作，及时发现和干预学生的心理问题。

在特殊时期，如考试前后、毕业季等，我特别加强心理健康教育，组织开展减压活动，帮助学生缓解焦虑情绪，保持良好的心理状态。通过多种形式的心理健康教育，学生的心理素质得到了明显提升，班级氛围更加和谐融洽。

五、注重实践体验，培养社会责任感

本年度，我组织学生开展了丰富的社会实践活动，让学生在实践中感悟道德、提升素养。通过参观博物馆、科技馆、爱国主义教育基地等场所，拓宽学生的视野，增强他们的历史责任感和使命感。

在环保教育方面，我组织学生开展了绿色校园，从我做起主题活动，通过垃圾分类宣传、校园环境整治等形式，培养学生的环保意识和行动自觉。同时，我带领学生参与了社区环保志愿服务，让学生在实践中体会环保的重要性。

在法治教育方面，我邀请了法律工作者来班级开展法治讲座，通过案例分析、模拟法庭等形式，增强学生的法治观念和自我保护意识。同时，我组织学生开展了法律知识竞赛活动，激发学生学习法律知识的积极性。

六、关注特殊群体，促进教育公平

在德育工作中，我特别关注班级中的特殊群体，如留守儿童、单亲家庭子女、学困生等，努力为他们提供更多的关爱和帮助。通过建立一对一帮扶机制，让优秀学生与特殊学生结对子，在学习上互