原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
本学期我担任七年级（3）班和（5）班的语文教学工作，同时兼任七年级语文备课组长。在2025年春季学期中，我重点推进了经典诵读与写作融合教学实验，通过每周三次的晨读活动和每月一次的写作展示，学生的古诗文积累量平均提升了35%，作文优秀率从上学期的18%提高到了26%。特别是在春日诗会活动中，我班学生李明、张华的作品分别获得了校级二等奖和三等奖，这是近三年来我们班在文学创作方面取得的最好成绩。
在实际操作中，我们发现学生的古诗文理解能力存在明显差异。针对这一问题，我设计了分层教学方案：将班级学生按照古诗文基础分为A、B、C三个层次，A层学生（占比25%）重点培养深度赏析能力，B层学生（占比55%）
文档评论（0）