浙教版2024科学七年级下册1.2人和动物的生殖与发育二 教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

七年级

学期

春季

课题

人和动物的生殖和发育（第二课时）

教科书

书名：义务教育教科书科学教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2024年12月

教学目标

一、科学观念：

理解青春期是人体生长发育的“第二高峰期”，掌握身高、体重突增的年龄阶段及性别差异；

明确性激素对第二性征发育及体型差异的影响；

认识遗精和月经的生理机制，了解其与性器官成熟的关系；

区分第一性征与第二性征。

二、科学思维

通过分析身高增长曲线图，归纳男女青春期发育的时间规律，并推测激素分泌与身体变化的关系；

运用逻辑推理，解释青春期各个现象的原因；

基于案例讨论，提出科学合理的建议，培养批判性思维。

三、探究实践

通过小组合作，设计并完成“青春期成长手册”；

通过情境讨论提升社会适应能力；

四、态度责任

树立科学的生理健康观念，正确看待青春期变化，消除对遗精、月经的羞耻感；

养成个人卫生习惯，增强自我管理意识；

尊重他人隐私与身体变化，不嘲笑同伴的青春期特征；

主动与家长、老师沟通青春期困惑，培养积极健康的心理状态。

教学内容

教学重点：

青春期的心理变化及社会适应：理解独立意识增强、情绪波动等心理特点，学会通过沟通与自我调节应对心理变化；

激素调控在青春期发育中的核心作用：明确雄激素、雌激素等性激素如何通过分泌变化驱动第二性征和性器官的发育；

青春期发育的个体差异与包容性认知：认识青春期发育时间因人而异，学会尊重不同个体的发育节奏。

教学难点：

性教育中的科学语言与生活化表达的平衡。在讲解敏感话题（如遗精、月经）时，需避免尴尬，同时确保科学准确性。

教学过程

新课引入

上一节课课，我们学习了从受精卵发育成胎儿，直至分娩产出婴儿，那么，婴儿诞生后，又经历怎样的发育过程呢？

新课教学

说一说，人的不同时期有什么特点？

议一议,从图中可以看出什么？

任务一：解密第一性征

观看视频，谈一谈男女生殖器官的差异。

注意：第一性征并不仅仅是外生殖器官的差异

任务二：探秘第二性征

说一说：以下三幅图分别说明了什么？

从少年期到青春期，你的身体发生了哪些变化？

结合这幅图，说一说青春期第二性征出现的顺序。

男孩进入青春期后，睾丸体积增大，并分泌雄性激素，开始产生精子，因此有时在睡梦中会排出精液，这种现象叫做遗精（一般开始时间12~18岁）。

女孩的卵巢质量增加，并分泌雌性激素，开始产生卵细胞排出。如果卵细胞没有受精，子宫内膜脱落，引起子宫出血，这就是月经（周期约28~30天）。

性发育和性成熟是青春期一个显著特点。进人青春期，人的生殖器官迅速发育。

任务三：揭秘第三性征

说一说：面对以下同学的这些问题，提出你的建议。

议一议：男女生的性格不同

课堂小结：

课后练习

1.完成配套相应练习；

2.制定一份青春期健康生活计划。

注意：第一性征并不仅仅是外生殖器官的差异备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。

注意：第一性征并不仅仅是外生殖器官的差异