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小学语文口语交际情境创设中的情境创设方法与教学评价论文

摘要：本文旨在探讨小学语文口语交际情境创设的方法及其教学评价，以提升学生口语交际能力。通过分析实际教学中的问题，提出具体的情境创设方法，并结合教学评价，为教师提供实用的教学建议。

关键词：小学语文；口语交际；情境创设；教学评价

一、问题的提出

（一）当前小学语文口语交际情境创设存在的问题

1.情境创设单一，缺乏多样性

在当前的小学语文口语交际教学中，许多教师往往采用单一的情境创设方式，如简单的角色扮演、问答等。这种单一的创设方式难以激发学生的兴趣，导致学生在口语交际过程中缺乏积极性，难以达到预期的教学效果。

2.情境创设与实际生活脱节