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浙江财经大学结课论文

论文题目：大学生创业分析及营销管理感想

――《营销管理前沿》结课论文

2013年11月13日

目录

TOC\o1-3\h\z\u一、大学生创业分析 错误!未定义书签。

1.1大学生创业现状 1

1.2大学生创业存在问题 2

1.3促进大学生创业对策 3

二、营销管理前沿课程总结 4

三、市场营销专业学习总结 5

四、我的大学与未来 6

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势，对公司的经营理念、财务管理、风险意识和市场开拓等方面缺乏一定的经验与相关的知识，致使有的毕业生创业一两年了，公司的业务并未多大的发展，有的反而弄得血本无归。

（4）自身素质不够

许多大学生创业热情很高，但缺乏吃苦耐劳和坚持不懈的心理准备。在创业之初人手少，创业者不得不同时担任多种角色，疲劳不堪，难以适应。面对这样的困难，那些没有吃苦耐劳精神的创业者们往往容易因为忍受不了这预料外的苦难而轻言放弃，草草收场。

1.3促进大学生创业对策

（1）提高大学生的自身素质

首先，要培养大学生自主创业意识。高校需对学生进行创业培训，让他们在社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，逐渐形成自主创业意识；其次，要塑造良好的创业心理素质，创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业，必须具备良好的创业心理素质才能坚持到最后；最后，要培养创业所必需的综合素质能力，创业是一个复杂而又艰巨的过程，它对创业者的综合素质要求很高，尤其是要求创业者具有合理的知识结构。

（2）加强创业实践指导

创业教育与社会实践密不可分，创业教育培养的是能够适应社会，自食其力的人，强调的是会学习，会做事的高度统一，打造的是学生进入社会的就业能力。因此，实践活动是创业教育的重要教学环节，学校应该多组织学生进行创业实训活动，让同学们切实了解和体会创业全过程。

（3）政府要大力支持大学生创业

政府和有关部门要建立专门的创业教育组织机构，领导和协调创业教育，建立健全教育网站，搭建创业教育平台，免费为学生提供政策咨询等。政府要鼓励更多的毕业生创办自己的小企业，促进高校学生创业与地方经济发展良性互动，注重对大学生的创业指导，帮助学生了解创业信息、选择创业方向等。

二、营销管理前沿课程总结

其实当初选课的时候，并不是因为喜欢或者想深入了解本门课程才选择的《营销管理前沿》，而是为了尽早凑足学分，为下学期多空出一点时间才会选择提前选修这门本应该大四再修读的课程。虽然大学也懵懵懂懂的上了两年多了，而作为市场营销专业的学生关于营销类的课程也上过挺多的，但是上课前对于这一门把上课时间都集中在前九周的课程依然感到很陌生，也不知道这个老师将要以什么样的方式为我们上这门课。

然而当郭军灵老师在第一次上课就花了整整两节课与我们一起探讨“人性本善还是本恶”这个观点时，我就意识到这是一个与众不同的有其独特教学风格的老师。郭老师上课的时候喜欢按照自己的风格向我们生动地讲述知识，而不是局限与书本或者PPT上面的条条框框。郭老师的课堂总是很令人感到轻松，他会鼓励我们大胆思考大胆发言，不要担心讲错；会因为担心我们中午下课太晚可能会肚子饿而为我们准备面包……总之郭老师给我们创造了一个愉悦的课堂氛围，我们在这样轻松的氛围中去学习，必然会学习地更好。

除了第一节课对人性的认识，后来我们又学习了关于商场的进场费的一系列有关内容，包括对商场进场费的合理性分析，负面效应的分析以及如何有效整治进场费；接下来还让我们了解了直销与传销的异同，在营销本质中直销就是传销，但是在现实中传销是违法的直销；之后我们还了解了窜货、零售业态、确定技术性等一系列营销知识。在此期间郭老师还像我们介绍了大学生创业的优惠政策，我们身边的创业实例，让我们更了解大学生该如何创业。

之后，为了丰富我们的营销知识，郭老师还为我们请来了陈颖老师、张荣老师和吴诗启老师，专门为我们介绍他们所研究的电子商务、体验式营销和数据挖掘与精准营销。总之，在这门课上我收获很多，了解了更多的营销理论知识。

市场营销专业学习总结

市场营销，不了解这个专业的以为营销就是推销，然而事实并非如此，市场营销并不仅仅是推销，它隐含在生活中的方方面面，时时刻刻，我们的生活中充满了营销。其实，大学专业选择了市场营销并非我本意只是被调剂了，再加上一开始对于市场营销专业的误解，所以刚进大学时我对于市场营销这个专业并不是非常喜爱，还一度想过要转专业。

大一的时候对于市场营销的学习还只是限制于各种条条框框的理论知识，那个时候我觉得学市场营销特别的没有技术性，任何人不管有没有学过市场营销的都能从事营销工作。然而，随着对市场营销的深入了解，我意识到市场营销也是很有技术含量的一门课程，也许以后所有的人都可以从事营销类型的工作，但是在营销业的精英们必然还是那些认真学习过