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- 2025-10-19 发布于黑龙江
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演讲人：;未找到bdjson;01;定义与研究范畴;发展历程与学术背景;与其他研究法的对比;02;叙述材料类型与来源;研究角色定位与伦理规范;数据采集工具设计;03;研究问题框架构建;叙述访谈操作步骤;;04;将教育叙述内容进行分类、标签化，形成编码系统，便于后续分析和处理。;叙述结构映射方法;;05;;学生学习经历挖掘;教育政策叙事分析;06;研究偏差控制要点;成果展示标准化;迭代改进实践路径;汇报完毕
演讲人：;未找到bdjson;01;定义与研究范畴;发展历程与学术背景;与其他研究法的对比;02;叙述材料类型与来源;研究角色定位与伦理规范;数据采集工具设计;03;研究问题框架构建;叙述访谈操作步骤;;04;将教育叙述内容进行分类、标签化，形成编码系统，便于后续分析和处理。;叙述结构映射方法;;05;;学生学习经历挖掘;教育政策叙事分析;06;研究偏差控制要点;成果展示标准化;迭代改进实践路径;汇报完毕
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