家兔小肠平滑肌实验小肠运动形式教案（2025—2026学年）.docxVIP

家兔小肠平滑肌实验小肠运动形式教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对高中生物学课程，依据《普通高中生物学课程标准》及《高中生物学教学大纲》编写。内容涉及家兔小肠平滑肌的实验，旨在通过实验操作，使学生了解小肠的运动形式及其生理意义。本课内容位于生物学课程中消化系统的单元，与前述消化系统的结构与功能相衔接，为后续学习消化酶作用、吸收机制等知识打下基础。核心概念包括小肠平滑肌的结构、功能和小肠运动的类型。

2.学情分析：

学生在进入本课程前，已具备一定的生物学基础知识和实验技能。他们对消化系统有一定的了解，但具体到小肠平滑肌的实验操作和运动形式可能较为陌生。学生可能存在对实验操作步骤理解不清、实验现象描述不准确等问题。兴趣倾向上，学生对生物实验通常抱有较高的兴趣，但可能对较为抽象的生理过程理解困难。教学设计中需关注这些学习难点，通过互动式教学和实例讲解，帮助学生克服学习困难。

3.教学目标与策略：

教学目标设定为：学生能够通过实验操作，观察并描述家兔小肠平滑肌的运动形式；理解小肠运动在消化过程中的作用。教学策略包括：以学生为中心，通过小组合作、讨论和实验演示，引导学生主动探究；结合多媒体辅助教学，帮助学生理解抽象的生理过程；通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。达标水平要求学生能够正确完成实验操作，并能够用生物学术语解释实验结果。

二、教学目标

1.知识的目标：

列举小肠平滑肌的主要结构和功能。

解释小肠运动的三种主要形式及其生理意义。

2.能力的目标：

设计并执行家兔小肠平滑肌实验方案。

分析实验数据，绘制小肠运动曲线图。

3.情感态度与价值观的目标：

表现出对生物学实验的积极态度和严谨的科学精神。

认识到实验在科学探究中的重要性，增强科学素养。

4.科学思维的目标：

运用比较法分析不同运动形式的差异。

应用归纳推理从实验现象中总结出小肠运动的一般规律。

5.科学评价的目标：

评价实验设计的合理性。

分析实验结果，判断实验是否达到预期目标。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够正确操作实验，观察并描述家兔小肠平滑肌的运动形式。教学难点在于理解小肠运动的生理机制，特别是不同运动形式之间的区别和联系，需要结合实验数据和生物学原理进行深入分析。难点之所以存在，是因为小肠运动的生理过程较为复杂，且涉及多个生物学概念，对学生抽象思维和实验分析能力有较高要求。

四、教学准备

教学准备：为确保教学效果，教师需准备包括实验操作视频、家兔小肠平滑肌结构图等多媒体资源，以及实验器材和教具。学生需预习教材内容，了解实验目的和步骤。此外，设计互动式任务单和评价表，以促进学生主动参与和自我评估。教学环境方面，将学生座位安排成小组合作模式，并提前规划黑板板书内容，以便于教学流程的顺利进行。

五、教学过程

导入

目标：激发学生的学习兴趣，引入新课内容。

活动：

1.教师展示家兔小肠的解剖图片，引导学生观察并提问：“大家能看出小肠的结构特点吗？”

2.学生回答后，教师总结：“小肠是消化系统中非常重要的器官，其平滑肌的运动对于食物的消化和营养物质的吸收至关重要。今天我们将通过实验来探究小肠平滑肌的运动形式。”

新授

任务一：小肠平滑肌的结构与功能

目标：认识小肠平滑肌的结构和功能。

活动：

1.教师活动：

展示小肠平滑肌的显微镜图片，讲解其基本结构。

通过PPT展示小肠平滑肌的收缩和舒张过程。

提问：“小肠平滑肌是如何实现收缩和舒张的？”

引导学生思考平滑肌收缩与舒张对消化过程的影响。

2.学生活动：

观察显微镜图片，记录平滑肌的结构特点。

通过PPT了解平滑肌的收缩和舒张过程。

思考并回答教师提出的问题。

即时评价标准：

学生能够正确描述小肠平滑肌的结构。

学生能够解释平滑肌收缩与舒张对消化过程的影响。

任务二：小肠平滑肌的运动形式

目标：观察并描述小肠平滑肌的运动形式。

活动：

1.教师活动：

演示实验操作，引导学生观察小肠平滑肌在不同刺激下的运动形式。

提问：“大家观察到了哪些运动形式？这些运动形式有什么特点？”

引导学生分析不同运动形式的作用。

2.学生活动：

观察实验操作，记录小肠平滑肌的运动形式。

思考并回答教师提出的问题。

即时评价标准：

学生能够准确描述小肠平滑肌的运动形式。

学生能够分析不同运动形式的作用。

任务三：小肠平滑肌运动的调节

目标：了解小肠平滑肌运动的调节机制。

活动：

1.教师活动：

通过PPT讲解神经和体液调节对小肠平滑肌运动的影响。

提问：“神经和体液调节是如何影响小肠平滑肌运动的？”

引导学生思考调节机制的意义。

2.学生活动：

通过PPT了解神经和体液调节对小肠平滑肌运动的影响。