大班语言绘本《鸭子骑车记》原版动态教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班语言绘本《鸭子骑车记》原版动态教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本课程针对大班幼儿，结合《鸭子骑车记》绘本，旨在通过阅读活动培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容符合大班幼儿的认知特点和语言发展需求。绘本内容生动有趣，通过鸭子骑车这一故事情节，引导幼儿认识不同交通工具，培养他们的观察力和想象力。同时，绘本中的语言简洁明了，易于幼儿理解和模仿，有助于提升他们的语言表达能力。

学情分析：大班幼儿已经具备一定的阅读基础和生活经验，对交通工具有一定了解。然而，部分幼儿可能存在阅读兴趣不高、表达能力不强等问题。在教学过程中，教师需关注幼儿的学习差异，针对不同幼儿的特点进行差异化教学。此外，部分幼儿可能对交通工具的认识存在混淆，需要教师引导他们正确区分。

教学目标与策略：本课教学目标包括：

1.培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

2.让幼儿认识不同交通工具，了解它们的特点。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

针对教学目标，教师可采用以下教学策略：

1.创设生动有趣的情境，激发幼儿的阅读兴趣。

2.通过提问、讨论等方式引导幼儿思考和表达。

3.运用多媒体、游戏等手段丰富教学活动，提高幼儿的参与度。

二、教学目标

知识的目标：

1.学生能够说出绘本《鸭子骑车记》中主要角色的名字和故事情节。

2.学生能够列举出绘本中出现的不同交通工具及其名称。

能力的目标：

1.学生能够通过观察和讨论，设计一个关于鸭子骑车的故事续写。

2.学生能够运用绘本中的语言，进行简单的角色扮演，提高语言表达能力。

情感态度与价值观的目标：

1.学生能够体验到阅读的乐趣，培养对绘本故事的兴趣。

2.学生能够理解并尊重不同角色的想法和行为，培养同理心。

科学思维的目标：

1.学生能够通过分析绘本中的细节，提出问题并寻找答案。

2.学生能够通过比较和分类，识别不同交通工具的特点。

科学评价的目标：

1.学生能够评价自己续写故事的质量，并提出改进意见。

2.学生能够评价同伴的表演，给出建设性的反馈。

三、教学重难点

教学重点：理解绘本《鸭子骑车记》的故事情节，掌握不同交通工具的基本知识，并能用简单语句描述。

教学难点：培养幼儿对绘本内容的深入理解，激发幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演提升语言表达和沟通能力。难点在于如何将绘本中的抽象概念转化为幼儿易于理解和参与的活动形式。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：制作绘本《鸭子骑车记》相关的多媒体课件，准备图表和模型教具，以及音频视频资料来丰富教学内容。同时，准备任务单和评价表以指导学生参与活动并评估学习成果。学生方面，鼓励他们预习绘本内容，并收集相关交通工具的图片和资料。此外，布置教室环境，确保小组座位合理排列，并为板书设计清晰的教学框架。

五、教学过程

5.1导入

5.1.1时间：5分钟

5.1.1.1教师引导

“小朋友们，你们喜欢绘本故事吗？今天我们要一起读一本很有趣的绘本，叫做《鸭子骑车记》。你们想知道鸭子骑车会发生什么样的故事吗？”

5.1.1.2学生活动

学生积极参与讨论，分享自己最喜欢的绘本故事。

5.2新授

5.2.1时间：15分钟

5.2.1.1故事阅读

教师带领学生一起阅读《鸭子骑车记》绘本，边读边提问，引导学生关注故事情节、角色特点以及交通工具的描述。

5.2.1.2角色扮演

学生分组进行角色扮演，分别扮演故事中的角色，增强对故事情节的理解和记忆。

5.2.1.3交通工具识别

教师展示不同交通工具的图片，引导学生观察并说出它们的名称和特点。

5.2.1.4故事续写

教师引导学生发挥想象力，续写《鸭子骑车记》的故事，培养学生的创造力和语言表达能力。

5.3巩固

5.3.1时间：10分钟

5.3.1.1小组讨论

学生分组讨论以下问题：

1.你认为鸭子骑车会遇到哪些困难？

2.你觉得其他动物会怎么看待鸭子的行为？

3.如果你是故事中的角色，你会怎么做？

5.3.1.2分享与评价

每组派代表分享讨论成果，教师引导学生进行评价和总结。

5.4小结

5.4.1时间：5分钟

5.4.1.1教师总结

教师对本次课程进行总结，强调绘本中的故事情节、角色特点以及交通工具的识别。

5.4.1.2学生反思

学生反思自己在课程中的学习收获，分享自己的感受和体会。

5.5作业

5.5.1时间：课后

5.5.1.1课后阅读

鼓励学生阅读更多关于交通工具的绘本，拓展知识面。

5.5.1.2故事创作

学生根据所学知识，创作一个关于交通工具的故事，并绘制插图。

5.6教学评价

5.6.1时间：