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第四单元小手艺展示——分数乘法

【例1】看图写算式。

（）×

（）×（）＝（）

这个算式表示求（）是多少，结果是（）。

要点提示数形结合思想侧重的是数与形的和谐对应。思路分析：本题考查的知识点是利用“数形结合”思想来理解分数乘分数的意义和计算方法。解答时，先根据左图得出阴影部分表示单位“1”的，右图表示求的是多少，它相当于把单位“1”平均分成了（3×4=12）份，取了其中的3份，也就是相当于单位“1”的。

要点提示

数形结合思想侧重的是数与形的和谐对应。

解答：×＝的是多少

【例2】甲乙两地相距480千米，A、B两列火车同时从两地相对开出,经过3时,A车行了全程的58,B车行了全程的3

思路分析：由题意可知，甲乙两地相距480千米，有AB两列火车从两地相对开出，经过3小时，两列火车都行驶了一段距离，问题是让我们判断哪列火车离终点更近一些。我们可以现求出这两列火车分别离终点还有多远，再进行比较。

要点提示：也可以比较AB两列火车分别行驶的距离，行驶距离越远的离终点更近一些。A车距离终点：480480×

要点提示：

也可以比较AB两列火车分别行驶的距离，行驶距离越远的离终点更近一些。

B车距离终点：480480×35

180＜192所以A车离终点近一些。

解答：A车距离终点：480480×58

B车距离终点：480480×35

180＜192所以A车离终点近一些。

【例3】有甲乙两箱苹果，甲箱里有苹果25千克，拿出它的15

要点提示：明确拿出的部分就是甲比乙多的部分。思路分析：由题意可知，甲箱里原有25千克苹果，后来拿出了15，也就是拿出了25×

要点提示：

明确拿出的部分就是甲比乙多的部分。

解答：2525×15

答：乙箱原有苹果20千克。

【例4】老妇卖鸡蛋，有趣又大方，见人卖一半，还送半盒蛋，见了4个人，卖光箱中蛋，请问箱中蛋几盒？

要点提示逆推法解题也就是由结果出发，逐步还原至最初。思路分析：本题考查的知识点是用“逆推法”来解答分数乘法问题。解答时，先从遇到最后一个人，卖了一半，送了半盒，刚好卖完，分析得出，最后一个人得到的是：×2=1（盒）蛋；遇到第三个人，卖了一半，送了半盒，这时有：（1+）×2=3（盒）；遇到第二个人，卖了一半，送了半盒，这时有：（3+）×2=7（盒）；遇到第一个人，卖了一半，送了半盒，一共有：（7+）×2=15（盒）。

要点提示

逆推法解题也就是由结果出发，逐步还原至最初。

解答：×2=1（盒）（1+）×2=3（盒）

（3+）×2=7（盒）（7+）×2=15（盒）

答：箱中有鸡蛋15盒。

要点提示：可先动手实际操作一下，看看对折三次后是几段。【例5】把一根绳子对折三次后长25

要点提示：

可先动手实际操作一下，看看对折三次后是几段。

思路分析：我们先折一折。如下图所示，图一表示对折一次后一根绳子变成了两段，图二表示再对折一次（对折两次）后变成了四段，图三表示再对折一次（对折三次）后变成了八段。

题中要求这根绳子一共有多长，就是求对折三次后的八段共有多长，由题干已知对折三次后每段长2532米，所以将这八段绳子的长度加起来就是这根绳子的总长度，用加法或乘法计算，列乘法算式为2532×8=

解答：2532×8=25

答：这根绳子一共长254

【例6】六年级一班有48人，在第一单元测评中，成绩优秀的学生人数占全班人数的712，不及格人数是成绩优秀学生人数的1

思路分析：由题意可知，六年级一班有48人，在第一单元测评中，既有成绩优秀的学生，也有成绩及格和不及格的学生，要求在此次考试中几个以上的人数，就是用全班总人数减去不及格人数，但是题目中并未直接给出不及格的人数，所以我们要先求出不及格的人数。我们可以通过成绩优秀的学人数求出不及格的人数。

要点提示：找准单位“1”

要点提示：

找准单位“1”是解决此类问题的关键。

成绩不及格的学生人数：28×17

用全班总人数减去不及格人数即可求出及格以上的学生人数。

解答：成绩优秀的学生人数：48×712

成绩不及格的学生人数：28×17

成绩及格以上人数：484=44（人）

答：这次考试中及格以上的有44人。

【例7】一位老人养了17只羊，临终前立下遗嘱：大儿子分，二儿子分，三儿子分，并且分羊时不许宰杀。老人临终后，三个儿子犯了愁，这怎么分呢？亲爱的同学，你能帮帮他们吗？

要点提示借数法是常用的解决问题的方法。思路分析：本题考查的知识点是通过“借数法”来解答分数乘法简单的实际问题。解答时，我们会发现已知信息中，单位“1”的、和都不是整数只，但++=，所以先借1只羊，这样变成18只，通过计算18的、和来求解。

要点提示

借数法是常用的解决问题的方法。

解答：先借一只羊17+1=18（只）

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