小学防溺水安全教育课程设计与活动.docxVIP

小学防溺水安全教育课程设计与活动.docx

本文档由用户AI专业辅助创建,并经网站质量审核通过
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

小学防溺水安全教育课程设计与活动

一、课程背景与意义

夏季来临,气温攀升,玩水成为孩子们喜爱的活动之一。然而,这份喜爱背后潜藏着不容忽视的安全隐患——溺水,已成为中小学生非正常死亡的“头号杀手”。对于心智尚未成熟、安全意识相对薄弱的小学生而言,系统、实用的防溺水安全教育至关重要。本课程旨在通过生动有趣的教学与实践活动,帮助小学生认识溺水危害,掌握防溺水知识与技能,增强自我保护意识,提高自救互救能力,从而有效预防溺水事故的发生,为孩子们的生命安全保驾护航。

二、课程目标

(一)知识与技能

1.使学生了解身边常见的危险水域及其潜在风险,能够准确识别危险环境。

2.让学生掌握溺水事故的常见原因,知晓基本的防溺水常识和“六不准”等核心要求。

3.引导学生初步学习并理解溺水时的简单自救方法,如保持冷静、大声呼救、尝试仰漂等。

4.教育学生在发现他人溺水时,能够采取正确、安全的求助和报警方式,坚决杜绝盲目下水施救。

(二)过程与方法

1.通过情境创设、案例分析、互动讨论等方式,激发学生学习兴趣,引导主动探究。

2.借助模拟演练、角色扮演等活动,让学生在实践中体验和巩固所学知识技能。

3.鼓励学生积极参与,培养其观察、分析和解决问题的能力。

(三)情感态度与价值观

1.树立“珍爱生命,安全第一”的意识,深刻认识溺水的危害性。

2.培养学生对生命的敬畏之心和自我保护的责任感。

3.增强学生在紧急情况下的应变能力和心理素质,克服恐慌。

三、教学对象

小学一至六年级学生(建议根据不同年级学生的认知特点和接受能力,在内容深度和活动形式上有所侧重和调整)。

四、课程内容与活动设计

第一部分:认识“水的危险”——哪些地方不能去?

教学重点:识别危险水域,远离不安全环境。

活动一:危险水域“大搜索”与“我是安全小卫士”

*形式:图片展示、情境判断、小组讨论。

*过程:

1.教师展示各种水域图片(如河流、湖泊、池塘、水库、水坑、工地积水、废弃矿坑、游泳池等),引导学生观察。

2.提问:“这些地方看起来好玩吗?它们安全吗?为什么?”

3.组织学生分组讨论,列举图片中哪些地方可能存在溺水危险,以及可能的危险点(如水流急、水草多、深浅不明、岸边湿滑等)。

4.每组派代表分享,教师总结归纳常见的危险水域及其特征。

5.发放“安全水域判断卡”,让学生判断哪些场景是安全的,哪些是危险的,并说明理由。对于判断正确的学生授予“安全小卫士”标识。

核心知识点强调:

*不在无成人带领下私自下水游泳。

*不到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳。

*不到江河湖海、水库、池塘、深潭等危险水域玩耍、嬉闹。

第二部分:溺水的“隐形杀手”——为什么会溺水?

教学重点:了解溺水常见原因,提高警惕性。

活动二:“溺水原因”大家谈与情景模拟

*形式:案例分享(改编自真实案例,避免恐怖细节)、角色扮演、互动问答。

*过程:

1.教师用讲故事的方式,分享几个典型的小学生溺水案例(重点分析原因,而非渲染悲伤)。

2.引导学生思考并讨论:“故事中的小朋友为什么会发生溺水?”

3.总结溺水常见原因:逞强好胜、意外滑落、嬉闹打闹、盲目救人、身体不适、不熟悉水性等。

4.情境模拟:设置几个场景(如“同伴邀请去野外小河游泳,去不去?”“看到有人落水,我会游泳,要不要马上下水救?”),让学生进行角色扮演,体验不同选择可能导致的后果。

核心知识点强调:

*不擅自与他人结伴游泳。

*不在水中嬉戏打闹,不盲目跳水、潜水。

第三部分:防患于未然——如何远离溺水危险?

教学重点:掌握基本的预防措施。

活动三:“防溺水安全三字经/拍手歌”创编与学习

*形式:小组合作、创作表演。

*过程:

1.教师引导学生回顾前面所学的防溺水知识。

2.将学生分成小组,以“防溺水安全”为主题,共同创编简单易记的三字经、拍手歌或顺口溜。

3.各小组展示创编成果,全班同学一起学习传唱优秀作品。

4.教师补充并强调“防溺水六不准”,将其融入到创编内容中或单独重点讲解。

活动四:安全游泳“我知道”

*形式:观看教学短片、知识问答。

*过程:

1.播放正规游泳池安全游泳的教学短片,强调必须在成人陪同下,去正规场所游泳。

2.提问:“在游泳池游泳,我们要注意什么?”(如做好热身、不在池边奔跑、遵守泳池规则等)。

3.组织安全游泳知识小问答,巩固所学。

核心知识点强调(防溺水六不准):

*不私自下水游泳;

*不擅自与他人结伴游泳;

*不在无家长或老师带领的情况下游泳;

*不到不熟悉的水域游泳;

*不到无安全设施、无救援人员的水

文档评论(0)

lxm2628 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档