四川省广安市2025年届中考道德与法治真题试卷(含答案).docxVIP

四川省广安市2025年届中考道德与法治真题试卷(含答案).docx

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四川省广安市2025年届中考道德与法治练习题试卷(含答案)

一、单项选择题(每小题2分,共48分)

1.2024年,我国科技创新成果丰硕。以下属于这一年重大科技创新成果的是()

A.神舟十七号载人飞船成功发射

B.第一颗原子弹爆炸成功

C.青蒿素的发现

D.杂交水稻的培育成功

【答案】A。第一颗原子弹爆炸成功是在1964年,青蒿素发现是在20世纪70年代,杂交水稻培育成功是在20世纪70年代,神舟十七号于2024年10月26日成功发射,所以选A。

2.我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。下列做法中,体现这一观点的有()

①小丽学习和践行中华优秀传统文化

②小明崇尚法治精神,维护社会正义

③小新为保护环境积极建言献策

④小方热心公益,传递爱心

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

【答案】D。学习和践行中华优秀传统文化是在传承精神文明;崇尚法治精神维护社会正义是在创造精神文明;为保护环境建言献策和热心公益传递爱心都体现了在精神层面的积极作为,都体现了在精神上不断继承和创造人类的文明成果,所以①②③④都正确,选D。

3.下列对学习的认识,正确的是()

A.学习就是在学校里接受教育

B.学习仅仅局限在学校

C.学习没有终点,我们终生都需要学习

D.离开学校后就不用学习了

【答案】C。学习不仅仅局限在学校,也不只是在学校里接受教育,我们可以从一切经历中学习,而且学习没有终点,我们终生都需要学习,即使离开学校也要不断学习,所以A、B、D错误,C正确。

4.友谊是一种亲密的关系,下列能体现这一特点的是()

A.朋友之间互相帮助,共同进步

B.朋友之间存在竞争

C.朋友之间要讲原则

D.朋友之间要保持距离

【答案】A。朋友之间互相帮助,共同进步,体现了朋友之间关系的亲密,彼此关心和支持;朋友之间存在竞争强调的是友谊中的竞争关系;朋友之间要讲原则是交友的要求;朋友之间要保持距离与亲密关系不符,所以选A。

5.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。下列做法符合这一状态的是()

A.甲同学受到老师批评后,主动找老师沟通

B.乙同学经常给老师起绰号

C.丙同学在课堂上故意接老师的话茬

D.丁同学对老师的错误当面指责

【答案】A。甲同学受到老师批评后主动找老师沟通,体现了对老师的尊重,也有利于解决问题,促进师生关系和谐,符合师生交往的良好状态;给老师起绰号、在课堂上故意接老师话茬、当面指责老师的错误都是不尊重老师的表现,不符合良好的师生交往状态,所以选A。

6.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列属于家庭关系确立的情形有()

①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭

②因生育导致的血缘关系结合成家庭

③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭

④随父(母)再婚组建新的家庭

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

【答案】D。①依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭;②因生育导致血缘关系结合成家庭;③依照法定程序收养组成家庭;④随父(母)再婚组建新家庭,这些都是家庭关系确立的情形,所以选D。

7.生命是宝贵的,守护生命首先要()

A.关注自己的身体

B.养护精神

C.培养健康的生活方式

D.增强安全意识

【答案】A。守护生命首先要关注自己的身体,身体是生命的物质基础,只有身体健康才能谈其他方面,养护精神、培养健康生活方式、增强安全意识都是守护生命的重要内容,但不是首先要做的,所以选A。

8.下列行为中,属于正确对待挫折的是()

A.小明考试失利后,一蹶不振

B.小红遇到困难后,主动向老师和同学请教

C.小刚被老师批评后,回家向父母发脾气

D.小丽比赛失败后,躲在房间里大哭一场

【答案】B。小红遇到困难后主动向老师和同学请教,是积极面对挫折,寻求解决办法的表现;小明考试失利后一蹶不振是消极对待挫折;小刚被老师批评后向父母发脾气是不能正确处理情绪;小丽比赛失败后躲在房间大哭一场,只是宣泄情绪,没有积极应对挫折,所以选B。

9.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中,我们应该()

A.事不关己,高高挂起

B.只关心自己的利益

C.主动承担责任,认真做事

D.只听从集体安排,不发挥自己的主动性

【答案】C。在集体中我们应该主动承担责任,认真做事,培养自己负责任的态度和能力;事不关己高高挂起、只关心自己的利益是缺乏集体责任感的表现;只听从集体安排不发挥主动性不利于个人成长和集体发展,所以选C。

10.法律区别于道德等行为规范的最主要特征是()

A.法律是由国家制定或认可的

B.法律是由国家强制力

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