八年级语文上册教材经典阅读《红岩》第12章 带读课（课件ppt）.pptxVIP

《红岩》名著解读方法指导主题探讨

《第十二章》《红岩》带读课【整本书阅读】初中名著精读系列

壹思维导图贰内容梳理叁章节主题肆人物形象伍精彩语段陆高频考点目录《红岩》第十二章柒闯关训练

思维导图

内容梳理01余新江在渣滓洞苏醒，发现龙光华保持军人习惯，认出“老大哥”是十年前的夜校老师夏老师，得知狱中党组织存在。02众人听到囚车声，目睹受重刑的成岗被抬入楼八室，其拖着铁镣的惨状牵动人心。03许云峰在楼八室戴铁镣顽强散步，以铁镣碰撞声和《国际歌》歌声激励战友，引发全集中营合唱，反抗特务镇压。04龙光华因保护战友挖掘的水坑，与特务“狗熊”发生冲突,遭毒打致重伤，激起众人愤怒。05特务头子“猩猩”诬陷龙光华“暴动”，许云峰挺身而出，以威严震慑敌人，斗争升级。《红岩》第12章情节概括

内容梳理《红岩》第12章内容详解人物相遇与党组织确认1.余新江苏醒与观察：⑴暴雨后清晨苏醒，见龙光华练劈刺；⑵留意到受众人尊敬的“老大哥”，暗自回忆其特征。2.老大哥身份揭晓：⑴余新江认出：老大哥是十年前武汉夜校的夏老师；⑵夏老师讲述被捕经历，要求大家仍称自己“老大哥”。3.党组织与党小组建立：⑴余新江父亲在“三?二三”斗争中牺牲；⑵监狱党组织活跃，指定余新江、刘思扬、丁长发等编入党小组，丁长发任组长。

内容梳理《红岩》第12章内容详解许云峰到来与斗争激化1.神秘担架猜测：⑴囚车驶入，重伤者被担架抬进楼八室，余新江猜测是成岗；⑵细节冲击：伤者戴重镣，赤脚血肉模糊。2.许云峰顽强抗争：⑴重伤的许云峰锁镣散步，铁镣碰撞声像“战斗鼓点”，激励难友；⑵许云峰带头唱《国际歌》，引发楼上楼下集体合唱。3.特务阻挠与反抗：⑴特务“猫头鹰”嚎叫：“再唱就枪毙！”威胁镇压；⑵歌声如潮水蔓延，猫头鹰慌乱中喊出“许云峰”。

内容梳理《红岩》第12章内容详解狱中互助与反迫害斗争1.新生婴儿与温暖互助：⑴女牢传来婴儿啼哭，许云峰感慨：“这是希望的声音”；⑵许云峰发动送毯子做尿布，众人自愿捐衣物。2.挖水坑与水源斗争：⑴难友们用指尖在牢房后掏挖水坑找水；⑵水坑蓄满清水，余新江等舀水共享。3.龙光华与特务冲突：⑴特务“狗熊”踢污泥毁水坑、抢水罐；⑵龙光华（新四军战士）与之搏斗，被打伤；女室孙明霞当众驳斥特务谎言。4.许云峰挺身反抗：⑴特务头子“猩猩”造谣：龙光华“图谋暴动”（欲嫁祸镇压）；⑵许云峰在牢门口厉声喝止，猩猩瞬间张皇失措（信仰者的威慑力）。

章节主题本章通过渣滓洞狱中同志的日常斗争(如认党组织、保护水坑、集体歌唱)与个体抗争(许云峰、龙光华的反抗)，展现了革命者在极端恶劣环境下的团结协作、坚韧不屈与精神觉醒，深刻反映了《红岩》“狱中斗争彰显信仰力量”的核心主题，体现了“越是压迫，越是反抗”的革命精神，以及共产党人以血肉之躯对抗黑暗、守护理想的崇高追求。

章节主题狱中党组织：信仰传承与集体凝聚敌人妄图用酷刑、隔离瓦解革命者，但狱中党组织的建立，成为破局关键：1.身份共振：余新江认出“老大哥”是十年前夜校老师夏老师，跨越“同志→师生”的情感联结，让“革命传承”具象化（夏老师的牺牲精神，通过课堂火种延续到狱中）；2.组织落地：党小组吸纳余新江、刘思扬等，丁长发任组长，将零散个体拧成“有纪律的战斗集体”——余新江父亲在“三?二三”斗争牺牲，更暗合“革命精神代际接力”的逻辑。这一层，诠释“组织是信仰的载体，集体是抗争的底气”。

章节主题精神抗争：把痛苦熬成希望的火种革命者用“仪式化行动与情感共振”，将身体苦难转化为精神武器，揭示“精神觉醒能把地狱变成精神阵地”。1.身体的“战斗姿态”：许云峰重伤后“戴镣散步”，铁镣碰撞声像“宣战鼓点”——把“囚徒身份”扭转为“抗争的仪式”，用姿态宣告“精神未垮”；2.声音的“集体击穿”：《国际歌》从楼八室扩散到全集中营，歌声撕碎恐惧（特务“猫头鹰”的威胁失效），让“精神共振”成为比暴力更强大的力量；3.生命的“希望守护”：女牢婴儿啼哭，众人捐衣物做尿布，在绝境守护“新生”——证明革命不仅是战斗，更是对“未来”的信仰。

章节主题生存与尊严：从“隐忍”到“主动博弈”革命者在“生存资源”与“人格尊严”上，完成“被动忍受→主动反击”的跨越，展现“抗争升级的逻辑：生存要争，尊严更要守”。1.生存战，挖水坑的血肉抗争：难友用指尖掏挖水坑找水（血肉之躯对抗“缺水阴谋”），蓄满水后共享——把“生存权”从敌人手中夺回，证明“集体智慧能突破物质封锁”；2.尊严战，抗暴与斥谎的锋芒：龙光华勇斗踢水罐的特务（军人血性），孙明霞当众戳穿敌人谎言（舆论反制），许云峰喝止“猩猩”造谣（领袖威慑）——从“忍辱”到“主动捍卫人格与真相”，让敌人的“污蔑镇压”失效。

人物形象许云峰1.钢铁意志:“那充溢着胜利信心的脚步……