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大班我和同伴的生日教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的指导精神，结合课程标准，旨在培养学生之间的友谊和分享精神。本课内容属于社会教育范畴，通过生日庆祝活动，培养学生的社会交往能力、合作意识和情感表达。在单元乃至整个课程体系中，本课内容位于幼儿园大班中后期的社会教育阶段，是培养学生集体观念和社交技巧的重要环节。核心概念包括友谊、分享、合作，技能包括组织活动、表达情感、与人沟通。

2.学情分析

大班学生已具备一定的社交经验，但对友谊和合作的深层次理解还有待提高。学生已有一定的动手操作能力和表达能力，但对生日庆祝活动的策划和实施可能存在困难。认知特点方面，他们好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。兴趣倾向上，他们喜欢参与集体活动，对生日庆祝等主题活动感兴趣。可能存在的学习困难包括：对友谊和合作的理解不够深入，组织能力不足，情绪管理能力有待加强。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：通过生日庆祝活动，让学生体验友谊和分享的快乐，提高合作意识和情感表达能力。教学策略包括：创设情境，引导学生在活动中体验友谊和合作的重要性；通过小组讨论和角色扮演，培养学生的组织能力和沟通能力；利用多媒体资源，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。达标水平为：学生能够积极参与活动，表达对同伴的祝福，展示良好的团队合作精神。

二、教学目标

1.知识的目标

说出生日庆祝的基本步骤和意义。

列举至少三种生日庆祝活动中可能用到的物品和装饰。

解释生日庆祝对儿童社会交往能力发展的积极作用。

2.能力的目标

设计一个简单的生日庆祝活动方案，包括活动流程和所需材料。

通过小组合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

在活动中，能够主动倾听同伴意见，提出合理建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验与同伴共同庆祝生日的快乐，增强集体荣誉感。

理解分享的重要性，学会关心他人，表达对他人的祝福。

培养尊重他人、乐于助人的良好品质。

4.科学思维的目标

运用逻辑思维，分析生日庆祝活动的设计与实施。

通过观察和反思，提出改进活动方案的建议。

5.科学评价的目标

评价自己和他人在活动中的表现，提出改进意见。

能够根据活动效果，对生日庆祝活动的成功与否进行合理评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生设计和参与生日庆祝活动，培养合作意识和团队协作能力。教学难点在于帮助学生理解生日庆祝活动中分享和友谊的重要性，并能够通过实际操作表达自己的情感和祝福，这需要教师提供具体情境和指导，帮助学生克服情感表达的困难。

四、教学准备

教学准备：准备多媒体课件，包括生日庆祝活动的图片和视频；制作任务单和评价表，引导学生设计和参与活动；准备教具，如生日帽、彩带等，以激发学生的兴趣。学生需收集关于生日的资料，准备画笔等创作工具。教学环境布置上，安排小组座位，确保学生能够方便交流合作。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.以一个简短的生日歌曲作为开场，营造轻松愉快的氛围。

2.提问：“你们知道什么是生日吗？你们庆祝过生日吗？”

3.引导学生分享自己的生日经历，激发学生对生日庆祝活动的兴趣。

学生活动：

1.听生日歌曲，感受快乐的氛围。

2.积极参与讨论，分享自己的生日经历。

3.认识到生日庆祝活动的重要性。

新授

任务一：了解生日庆祝活动的基本步骤

目标：学生能够说出生日庆祝活动的基本步骤，如：准备礼物、布置场地、唱生日歌、切蛋糕等。

活动方案：

1.情境导入：教师展示一张生日庆祝活动的图片，引导学生观察并提问：“你们看到什么？”

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论生日庆祝活动的基本步骤。

3.汇报交流：每个小组派代表汇报讨论结果。

4.教师总结：教师总结生日庆祝活动的基本步骤，并强调每个步骤的重要性。

教师活动：

1.展示图片，引导学生观察。

2.分组讨论，巡回指导。

3.听取汇报，及时给予反馈。

4.总结步骤，强调重要性。

学生活动：

1.观察图片，积极参与讨论。

2.分组讨论，表达自己的观点。

3.汇报交流，分享讨论结果。

4.认真倾听，学习基本步骤。

任务二：设计生日庆祝活动

目标：学生能够设计一个简单的生日庆祝活动方案，包括活动流程和所需材料。

活动方案：

1.情境导入：教师展示一个成功的生日庆祝活动视频，引导学生思考：“你们觉得这个活动设计得怎么样？”

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何设计一个生日庆祝活动。

3.任务分配：每个小组确定一名组长，负责组织活动。

4.设计活动：每个小组根据讨论结果，设计一个生日庆