幼儿教育幼儿园大班英语优秀教案PutonTakeof（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿教育幼儿园大班英语优秀教案PutonTakeof（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生，属于幼儿英语教育范畴。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班英语教学大纲》，本课程旨在培养幼儿初步的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。本节课的主题为“Puton/Takeoff”，涉及日常生活中的衣物穿戴，是单元“Clothing”的一部分。该内容与前后单元的“Colors”和“Animals”等主题相联系，有助于学生构建完整的语言知识体系。核心概念包括衣物名称、穿戴动作以及简单的日常对话。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的英语学习基础，能够识别简单的英语单词和短语。他们生活经验丰富，对衣物穿戴有直观认识。然而，由于英语学习时间较短，部分学生可能存在发音不准确、词汇量不足等问题。本节课需关注学生的个体差异，针对易错点如“puton”和“takeoff”的发音和用法进行重点讲解。同时，考虑到学生的兴趣倾向，通过游戏和互动活动激发他们的学习热情。

3.教学目标与策略

教学目标包括：让学生掌握“puton”和“takeoff”的用法；能够用英语描述穿戴衣物；能够进行简单的日常对话。针对这些目标，教学策略将采用以下方法：实物展示、图片辅助、游戏互动、情境模拟等。通过多种教学手段，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语实际应用能力。

二、教学目标

1.知识与技能目标

A.受众：幼儿园大班学生

B.行为：说出衣物名称，如shoes,socks,hat等

C.条件：在教师的引导下

D.程度：正确率达到80%

2.过程与方法目标

A.受众：幼儿园大班学生

B.行为：运用“puton”和“takeoff”进行简单的日常对话

C.条件：在模拟情境中

D.程度：能够流畅地进行对话，错误率不超过2次

3.情感态度与价值观目标

A.受众：幼儿园大班学生

B.行为：对英语学习产生兴趣，积极参与课堂活动

C.条件：通过游戏和互动学习

D.程度：课堂参与度达到90%，表现出积极的学习态度

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握“puton”和“takeoff”的用法，并能正确描述穿戴衣物的动作。教学难点则是学生在理解和运用这两个短语时可能出现的混淆，特别是在实际情境中的运用，需要通过反复练习和情境模拟来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含衣物图片和动作说明的多媒体课件，准备实物衣物模型和卡片，以及相关的音频和视频资料。同时，我会设计互动任务单和评价表，以帮助学生巩固学习内容。此外，我将布置教室环境，确保学生能够以小组形式进行活动，并预留足够的空间进行角色扮演。学生的预习任务包括复习相关词汇和简单句子，准备好学习用品，如彩色画笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节描述：通过一首简单的英语歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的动物词汇，并激发他们对新课程的学习兴趣。

教师活动：播放歌曲，引导学生跟唱，并提问：“Whatanimalsdoyouseeinthesong?”

学生活动：学生跟随歌曲唱出动物名称，并尝试用英语描述。

2.新授（15分钟）

环节描述：通过实物展示和图片教学，教授“puton”和“takeoff”的用法，并结合情境进行讲解。

教师活动：

展示衣物模型，如鞋子、袜子、帽子等，并示范穿戴动作，同时用英语说：“Iputonmyshoes.”

通过图片展示不同的人在不同场合穿戴衣物的场景，如上学、玩耍、睡觉等。

引导学生观察图片，并提问：“Whatisthepersondoing?Whataretheyputtingonortakingoff?”

学生活动：

学生跟随教师的示范，尝试穿戴衣物，并用英语表达。

学生观察图片，回答教师的问题，并用英语描述图片中的场景。

3.巩固（10分钟）

环节描述：通过游戏和互动活动，巩固学生对“puton”和“takeoff”的掌握，并提高他们的实际应用能力。

教师活动：

设计“MemoryGame”，将衣物图片和穿戴动作卡片打乱，让学生配对，正确配对者获得奖励。

组织“RolePlay”活动，让学生扮演不同角色，模拟穿衣和脱衣的场景。

学生活动：

学生积极参与“MemoryGame”，尝试正确配对图片和动作卡片。

学生在“RolePlay”活动中，用英语进行对话，描述穿戴衣物的过程。

4.小结（5分钟）

环节描述：对本次课程内容进行总结，强调“put