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四年级英语PEP第二单元教案范本分享

作为一名深耕小学英语教学多年的教育工作者，我深知一份优秀的教案对于课堂效率和教学效果的重要性。它不仅是教学活动的蓝图，更是教师专业素养的体现。今天，我将结合人教版PEP小学英语四年级下册第二单元“DaysoftheWeek”的教学内容，与大家分享一份经过实践检验、注重学生核心素养培养的教案范本。希望能为各位同仁提供一些有益的参考与启发。

一、单元概述

本单元的核心话题是“星期”，主要围绕一周七天的名称、顺序以及相关的日常活动展开。通过本单元的学习，学生将能够听、说、读、写星期的英文名称，并能运用简单的句型谈论一周的活动安排，从而提升在真实语境中运用语言进行交际的能力。教材内容贴近学生生活，易于引发学习兴趣，是培养学生时间观念和规划能力的良好载体。

二、教案设计理念

在设计本单元教案时，我始终秉持以下理念：

1.学生主体，兴趣先行：创设生动有趣的教学情境，运用歌曲、游戏、故事等多种形式激发学生的学习内驱力。

2.情境创设，语用为本：将语言知识的学习融入具体的生活情境中，引导学生在做中学、用中学，培养其语言运用能力。

3.循序渐进，螺旋上升：遵循语言学习的规律，由易到难，由浅入深，逐步拓展语言知识和技能。

4.多元评价，关注发展：注重过程性评价，鼓励学生积极参与，关注学生在学习过程中的点滴进步。

三、教案范本

以下是本单元核心课时之一“DaysoftheWeek”的完整教案设计，主要聚焦于星期名称的认读、听说及简单运用。

【教学内容】PEP四年级下册Unit2MyFavouriteDayALetslearnLetschant

一、教学目标(TeachingObjectives)

*知识与技能(KnowledgeandSkills)

*能够听、说、认读星期类单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，并能理解其含义。

*能够听懂、会说句型：Whatdayisittoday?Its...并能进行简单应答。

*能够跟唱关于星期的歌谣，感知星期的顺序。

*过程与方法(ProcessandMethods)

*通过歌曲、TPR、游戏、情境对话等多种教学方法，引导学生在轻松愉悦的氛围中感知、理解并运用新知。

*培养学生的观察力、模仿力和初步的合作探究能力。

*情感态度与价值观(AffectiveObjectives)

*激发学生学习英语的兴趣，培养其积极参与课堂活动的习惯。

*引导学生关注生活，了解星期的用途，培养时间观念。

*渗透热爱学习、热爱生活的情感教育。

二、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

*教学重点(KeyPoints)

*星期类单词的认读和听说。

*句型“Whatdayisittoday?Its...”的理解和运用。

*教学难点(DifficultPoints)

*部分星期单词的正确发音，如：Wednesday,Thursday,Saturday。

*快速反应并说出不同的星期名称。

三、教学准备(TeachingAids)

*多媒体课件(PPT)

*单词卡片(Monday至Sunday)

*星期转盘或日历教具

*与星期相关的歌曲和chant音频

*奖励用的小星星或小贴纸

四、教学过程(TeachingProcedures)

Step1:热身与复习(Warm-upReview)(约5分钟)

1.GreetingFreeTalk

*T:Goodmorning,boysandgirls!

*Ss:Goodmorning,Miss/Mr.[TeachersLastName].

*T:Howareyoutoday?

*Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

*T:Imgreat,thanks.Look!Whatstheweatherliketoday?(指向窗外或PPT天气图片)

*Ss:Itssunny/rainy/...

*T:Yes,itsaniceday.Letssingasongfirst!

2.Song:HelloSong或已学过的动作歌曲

*播放学生熟悉的英语歌曲，师生共同演唱，活跃课堂气氛，集中学生注意力。

3.Review:Numbers