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大班故事七色花教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》制定。本课内容属于“社会适应”领域，旨在通过“七色花”的故事，引导幼儿学习分享、关爱他人，培养幼儿的情感态度和社会行为。在单元乃至整个课程体系中，本课内容有助于幼儿形成良好的同伴关系，为其后续的社交能力发展奠定基础。核心概念包括分享、关爱、合作，技能包括倾听、表达、互动。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的语言表达能力和想象力，对童话故事充满兴趣。然而，部分幼儿可能由于家庭环境、性格等因素，存在分享意识不足、关爱他人能力较弱等问题。教学过程中需关注以下几点：1.提高幼儿的倾听能力，引导他们关注故事情节；2.通过角色扮演等方式，让幼儿体验分享和关爱的乐趣；3.针对不同幼儿的特点，采取个性化教学策略，帮助其克服学习困难。

教学目标与达标水平：

1.知识目标：了解故事《七色花》的内容，理解分享和关爱他人的重要性。

2.能力目标：提高幼儿的语言表达能力和互动能力，学会倾听、表达、互动。

3.情感目标：培养幼儿的分享意识，关爱他人，形成良好的同伴关系。

教学过程中，教师应关注幼儿的学习进展，适时调整教学策略，确保每个幼儿都能达到教学目标。

二、教学目标

知识目标：

说出故事《七色花》的主要情节。

列举故事中体现的七种颜色及其代表的愿望。

解释故事中主人公的行为及其对他人和自己的影响。

能力目标：

设计一个与故事情节相关的角色扮演活动。

通过讨论，评价故事中不同角色的行为。

评价故事中的道德教育意义，并举例说明。

情感态度与价值观目标：

表达对故事中主人公同情和赞赏的情感。

说出在现实生活中如何实践故事中的道德观念。

培养尊重他人、乐于助人的价值观。

科学思维目标：

通过分析故事情节，培养逻辑推理能力。

通过讨论，发展批判性思维能力。

通过故事中的道德冲突，培养道德判断能力。

科学评价目标：

评价故事中人物的行为是否符合道德规范。

评价故事的教育意义，并说明理由。

评价自己在角色扮演中的表现，并提出改进建议。

三、教学重难点

重点：理解故事《七色花》的情节和道德寓意，掌握分享和关爱他人的重要性。

难点：培养幼儿将故事中的道德观念应用到实际生活中，形成积极的同伴关系和社会行为，这一难点在于幼儿的年龄特点和生活经验限制，需要通过角色扮演和情境模拟等活动来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、故事绘本、角色扮演道具、情感表达卡片等教具。学生需预习故事《七色花》的内容，并准备画纸和彩笔。此外，还需布置温馨的教室环境，如设置互动区域和小组讨论区，确保教学过程中师生互动流畅，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师通过展示七色花的图片，引导学生观察并说出七种颜色的名称。

提问：“你们知道七色花有什么特别的地方吗？”

学生自由发言，教师总结：“七色花可以满足人们的愿望，今天我们要学习的故事就是关于这样一朵神奇的七色花。”

新授

任务一：故事导入

（10分钟）

教师讲述故事《七色花》的引子，引起学生的兴趣。

教师提问：“故事的主人公是谁？他为什么要寻找七色花？”

学生回答，教师总结故事背景。

任务二：故事情节梳理

（15分钟）

教师分段讲述故事，每讲完一段，提问：“发生了什么事情？主人公想要做什么？”

学生回答，教师总结故事情节，并在黑板上画出故事流程图。

任务三：角色分析

（10分钟）

教师提问：“故事中的主人公遇到了哪些人？他们有什么特点？”

学生回答，教师引导学生分析角色性格和故事发展关系。

任务四：道德教育

（10分钟）

教师提问：“故事想要告诉我们什么道理？”

学生回答，教师总结故事中的道德教育意义，如分享、关爱他人等。

任务五：情感体验

（5分钟）

教师引导学生分享自己在生活中遇到的类似情况，如何处理。

学生自由发言，教师总结并强调道德行为的重要性。

巩固

（5分钟）

教师设计一个小游戏，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。

学生分组进行游戏，教师观察并给予评价。

小结

（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调道德教育的重要性。

学生复述故事的主要情节和道德寓意。

当堂检测

（5分钟）

教师出几道关于故事情节和道德教育的问题，让学生回答。

学生回答，教师评价并给予反馈。

任务一：故事导入

活动方案：

1.展示七色花的图片，引导学生观察并说出七种颜色的名称。

2.提问：“你们知道七色花有什么特别的地方吗？”

3.学生自由发言，教师总结：“七色花可以满足人们的愿望，今天我们要学习的故事就是关于这样一朵神奇的七色花。”

预期行为：

学生能够识别七种