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小学五年级数学期末复习试题解析

同学们，期末考试的脚步渐渐临近，数学复习的任务也提上了日程。想要在数学考试中取得理想的成绩，除了平时的扎实学习，期末阶段有针对性的复习和对典型试题的深入理解同样至关重要。本文将结合五年级数学的核心知识点，对期末复习中可能遇到的各类典型试题进行解析，希望能为大家的复习之路点亮一盏明灯，帮助大家高效复习，沉着应考。

一、数与代数：数学大厦的基石

数与代数是数学学习的基础，五年级这部分内容在以往的基础上进行了深化和拓展，也是期末考试的重点。

（一）小数的乘除法运算

核心知识点：小数乘法的计算法则（积的小数点位置确定），小数除法的计算法则（商的小数点位置确定，除数是小数的除法转化），以及利用这些知识解决简单的实际问题。

典型题型与解题策略：

1.计算题：直接写出得数、竖式计算、脱式计算（含简便运算）。

*例如：计算`1.2×0.8`，`7.2÷0.6`。

*解析：小数乘法，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。若积的小数位数不够，要用0补足。小数除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*简便运算：要善于运用乘法交换律、结合律和分配律。例如`0.25×4.8`可以转化为`0.25×4×1.2`进行简便计算；`1.2×9.9`可以转化为`1.2×(10-0.1)`再用分配律计算。

2.解决问题：购物、行程、工程等实际场景中的小数乘除应用。

*例如：苹果每千克3.5元，买2.4千克应付多少元？妈妈用20元买了3.5千克苹果，钱够吗？

*解析：这类题目主要考查“单价×数量=总价”的关系。计算结果要根据实际情况取近似值，如“够不够”的问题通常需要估算或精确计算后比较。

常见易错点：

*小数乘除法中，积或商的小数点位置点错。

*计算过程中，数位对不齐。

*运用简便算法时，符号或数字出现错误。

（二）简易方程

核心知识点：用字母表示数，方程的意义，等式的基本性质，解方程，用方程解决实际问题。

典型题型与解题策略：

1.用字母表示数/数量关系：

*例如：苹果每千克a元，买了b千克，一共需要（）元。小明今年x岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年（）岁。

*解析：理解字母可以表示未知数，也可以表示一定的数量关系。注意数字与字母、字母与字母相乘时的简写规则（数字在前，字母在后，乘号可省略或用“·”表示）。

2.解方程：

*例如：解方程`3x+5=20`，`4(x-1.5)=10`。

*解析：解方程的依据是等式的基本性质（等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等）。要掌握“移项变号”的技巧，但更重要的是理解每一步变形的依据。解完方程后要养成检验的习惯。

3.列方程解决问题：

*例如：学校图书馆买来一批新书，故事书有240本，比科技书的3倍少30本。科技书有多少本？

*解析：这是期末的重点和难点。关键步骤是：①找出未知量，设为x；②分析题目中的等量关系，这是列方程的核心。（如：科技书本数×3-30=故事书本数）；③根据等量关系列出方程；④解方程并检验作答。要学会分析常见的数量关系，如和差关系、倍数关系等。

常见易错点：

*用字母表示数时，数字与字母相乘的简写规则掌握不牢。

*解方程时，等式性质运用错误，尤其是涉及到减号和除号时。

*列方程时，等量关系找不准，导致方程列错。

*设未知数后，单位名称忘记写或写错。

（三）因数与倍数

核心知识点：因数和倍数的意义，2、3、5的倍数的特征，奇数与偶数，质数与合数，最大公因数与最小公倍数。

典型题型与解题策略：

1.基本概念辨析与判断：

*例如：判断对错：所有的偶数都是合数（）；一个数的倍数一定比它的因数大（）。

*解析：这类题目考查对基本概念的理解。需要牢记特殊情况，如2是偶数但不是合数（是质数）；一个数的最大因数和最小倍数都是它本身。

2.求一个数的因数或倍数：

*例如：找出36的所有因数；写出50以内7的倍数。

*解析：求因数时，可从1开始一对一对地找，避免遗漏；求倍数时，用这个数依次乘1、2、3……，注意题目限制条件（如“50以内”）。

3.最大公因数与最小公倍数的应用：

*例如：一块长方形布料，长48厘米，宽36厘米，要把它剪成同样大小的正方形且没有剩余，正方形的边长最大是多少厘米？一共可以