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学前教育学

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学前教育概论

期末复习

一、单项选择题

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（A）师幼互动的首要特征。A教育性B平等性C情感性D全面性与差异性

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（A）是历史上第一部论述学前教育的专著。A．《母育学校》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《世界图解》

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（A）是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，是我国南北朝时期北齐文学家颜之推的传世代表作。A《颜氏家训》B《论语》C《三字经》D《百家姓》

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（A）是幼儿园、家长两方定期或不定期地召开联席会议以商讨幼儿园的重要事项，听取家长的意见和建议，加强彼此合作的工作方式。A幼儿园联席议事制度B激励机制C情感机制管理机制

5

（A）是幼儿园实施家长工作的前提。A平等尊重B责任分担C关注差异D互惠互助

6

（A）提出了“最近发展区”的概念，即儿童现有的发展水平和潜在的发展水平之间的差距。A．维果斯基B.夸美纽斯C.福禄贝尔D.赫尔巴特

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（A）指的是各种自然因素的总和，也是生命体赖以生存的物质基础。A自然环境B社会环境C家庭环境D媒介环境

8

（B）是幼儿阶段满足生存需要外占时间最多的活动，对幼儿的生活和成长有重要影响，也是幼儿喜爱的、主动进行的活动，有其他活动所不能替代的独特价值。A教育活动B游戏活动C生活活动D体育活动

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（B）提出了“活教育”的17条教学原则。A．张雪门B.陈鹤琴C.陶行知D.张宗麟

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（C）创办了世界上第一所幼儿园。A．蒙特梭利B.夸美纽斯C.福禄贝尔D.赫尔巴特

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（C）是儿童享有的最基本的权利之一。儿童自出生之日起，即具有作为自然人的保护，任何人不得非法剥夺儿童的生命、不得侵犯儿童生存的权利。A健康权B知情权C生存权D隐私权

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（D）将学前教育第一次被正式纳入国家学制。A．《幼儿园暂行规程（草案）》B.《幼儿园教育指导纲要（试行）》C.《3—6岁儿童学习与发展指南》D.“癸卯学制”

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（D）是离儿童生活最贴近的环境，直接影响儿童身心全面发展。A社区环境B幼儿园环境C社会环境D家庭环境

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（D）指的是人们生活的社会经济制度和上层建筑的环境条件，是人类在物质资料生产过程中共同进行生产，而结合起来的生产关系的总体。A自然环境B媒介环境C家庭环境D社会环境

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1952年我国颁布（A），该文件明确了幼儿教育的双重任务和教育方针，明确了幼儿园的培养目标、教养原则、教养活动项目、学制制度。A．《幼儿园暂行规程（草案）》B.《幼儿园教育工作指南》C.《幼儿园教育指导纲要（试行）》D.《幼儿园工作规程》

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1989年，联合国大会通过(A)的将尊重儿童的意见作为四大原则之一。A《儿童权利公约》B《未成年人保护法》C《幼儿园管理办法》D《保护妇女儿童权力法》

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班杜拉的理论核心是(D)以及自我效能感对儿童的影响。A．强调记忆学习B.强调认知C.强调经验D.强调观察学习

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不属于室内班级环境创设的常见问题是（D）。A墙面环境以展示为主，难以与幼儿互动。B区角创设思维固化，缺少发展意识。C环境中缺少过程痕迹与幼儿痕迹。D缺乏空间弹性。

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不属于幼儿园与家庭合作的幼儿园方面内容的是（C）A增强家长的教育意识B帮助家长树立正确的教育观念C引导家长参与教育决策D引导家长了解家庭教育的主要内容。

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儿童的健康权与儿童的生存权密切相关，健康的身体是儿童生存、发展的必备条件。（A）A健康权B游戏权C生存权D隐私权

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发展适宜性教育理论的核心观点包括年龄适宜性、个体适宜性、文化适宜性。（A）A年龄适宜性B经济适宜性C体力适宜性D技术适宜性

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福禄培尔把游戏作为教育方案中的主要活动，并为儿童设计了一系列（B），即一套供儿童使用的活动玩具材料。A．玩具B.“恩物”C.表格D.图片

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基于布朗芬布伦纳的生物生态学理论，可以把影响儿童的重要环境分为以下几类：(A)、社区环境、幼儿园环境、社会环境、媒介环境等。A家庭环境B大系统C小系统D中间系统

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教师的人格权主要是指教师的人格尊严不受侵害，包括（B）、荣誉权、隐私权、肖像权、姓名权等一系列与人格尊严有关的权利。A健康权B名誉权C生存权D娱乐权

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教师的职业权利是指享有(A)、科学研究和学术交流权、指导和管理学生权、获取报酬和相关待遇权、民主管理权、进修培训权等六项权利。A教育教学权B被选举权C选举权D受教育权

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美国著名心理学家布朗芬布伦纳创建了生物生态学理论，提出：环境是一个复杂的大系统，这个系统可以划分为由内到外的五个层次：微观系统、（A）、外层系统、宏观系统、时代系统。A中间系统B大系统C小系统D外系统

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陶行知先生提出的解放儿童的创造力是指（C）。A．五大解放B.三大解放C.六大解放D.全面解放

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我国的学前教育主要以（B）岁儿童为对象，是基础教育的重要组成部分。A