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护理部主任年终述职报告教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《护理部主任年终述职报告教案（2025—2026学年）》旨在帮助学生掌握护理部主任年终述职报告的撰写方法和技巧。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，是护理管理课程的核心内容之一。与前后的知识关联紧密，如护理管理基本理论、护理质量控制、护理团队建设等。核心概念包括年终述职报告的撰写目的、结构、内容要点等；核心技能包括撰写报告的思路、表达技巧、数据分析能力等。

2.学情分析

针对学段特点，本课程面向护理专业学生，他们对护理管理理论有一定了解，具备一定的护理实践经验。但可能存在以下学习困难：①对年终述职报告的撰写目的和意义认识不足；②缺乏撰写报告的思路和方法；③数据分析能力有待提高。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，以学生为中心，激发学习兴趣，培养他们的写作能力和数据分析能力。

3.教学目标与达标水平

（一）教学目标

1.理解年终述职报告的撰写目的和意义；

2.掌握年终述职报告的撰写方法和技巧；

3.能够运用所学知识和技能撰写一篇规范的年终述职报告。

（二）达标水平

1.能够正确阐述年终述职报告的撰写目的和意义；

2.能够按照规范的结构和内容要点撰写年终述职报告；

3.能够运用数据分析方法，对护理工作进行全面总结和评价。

二、教学目标

知识目标

说出护理部主任年终述职报告的基本结构和内容要点。

列举撰写年终述职报告时应遵循的原则和注意事项。

解释年终述职报告在护理管理中的重要性。

能力目标

设计一份符合规范的护理部主任年终述职报告模板。

评价一篇年终述职报告的质量，包括逻辑性、数据准确性等。

通过实际案例，分析并解决年终述职报告撰写中遇到的问题。

情感态度与价值观目标

培养学生对护理管理工作的尊重和责任感。

激发学生对护理行业发展的关注和思考。

增强学生自我提升和职业规划的意识。

科学思维目标

发展学生的逻辑思维能力，能够对复杂问题进行分解和解决。

培养学生数据分析能力，能够运用科学方法对数据进行解读。

提升学生的批判性思维，能够对现有理论和实践提出合理的质疑。

科学评价目标

运用评价工具和方法，对学生的年终述职报告进行客观评价。

通过反思和评价，帮助学生认识到自身在护理管理方面的优势和不足。

培养学生自我评价和自我改进的能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握护理部主任年终述职报告的撰写结构、内容要点和撰写技巧，包括报告的目的、格式、数据分析和总结评价等核心要素。教学难点：培养学生运用数据分析方法对护理工作进行总结和评价的能力，特别是在面对复杂数据和多元指标时，能够准确识别关键信息并形成有说服力的报告。难点形成原因在于学生可能缺乏实际工作经验和对数据分析的深入理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作详细的多媒体课件，准备图表、模型等教具，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具。同时，考虑教学环境的设计，如优化小组座位排列，预设黑板板书框架。这些准备将有助于提高教学效率，确保学生在达标水平上掌握护理部主任年终述职报告的撰写技巧。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

目的：激发学生学习兴趣，引入主题。

活动：

1.教师：以一段护理行业现状的短视频开场，引导学生思考护理管理的重要性。

2.学生：观看视频并讨论视频中提到的护理管理问题。

预期行为：

学生能够关注护理行业现状。

学生能够认识到护理管理的重要性。

2.新授

时间：20分钟

目的：讲解护理部主任年终述职报告的撰写方法和技巧。

活动：

1.教师：介绍年终述职报告的基本结构和内容要点，包括报告的目的、格式、数据分析和总结评价等。

2.学生：跟随教师学习撰写年终述职报告的步骤和方法。

预期行为：

学生能够说出年终述职报告的基本结构和内容要点。

学生能够列举撰写年终述职报告时应遵循的原则和注意事项。

3.巩固

时间：10分钟

目的：通过练习，巩固学生对撰写年终述职报告的方法和技巧。

活动：

1.教师：提供一份护理部主任年终述职报告的范例，让学生分析其结构和内容。

2.学生：分组讨论，分析范例中的优点和不足，并提出改进建议。

预期行为：

学生能够分析年终述职报告的范例。

学生能够提出改进年终述职报告的建议。

4.小结

时间：5分钟

目的：总结本节课的重点内容，强化学生对撰写年终述职报告的理解。

活动：

1.教师：回顾本节课的学习内容，强调撰写年终述职报告的关键点。

2.学生：分享学习心得，总结撰写年终述职报告的技巧。

预期行为：

学生能够总结撰写年终述职报告的技巧。

学生能