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2025年国考宁波粮储局结构化面试演讲题结构与感染力打造

第一题（2题，每题20分，共40分）

题目1：结合宁波粮储局近年工作实际，谈谈如何通过演讲提升部门内部沟通效率，并举例说明。

答案参考：

宁波粮储局作为国家粮食安全的重要保障单位，内部沟通效率直接影响工作协同与政策落实。提升沟通效率，演讲能力是关键工具。具体可从以下三方面入手：

第一，精准定位受众，优化内容设计。宁波粮储局内部沟通对象包括干部职工、合作企业及上级部门。例如，在传达“数字粮仓”建设方案时，对干部职工需突出技术细节与岗位职责，如“通过智能传感系统，您负责的粮情监测点需按月校准传感器，确保数据准确”；对合作企业则强调利益协同，如“我们的数字化升级将开放数据接口，贵公司可提供物流优化方案，实现互利共赢”。内容设计需避免“官话套话”，采用“一图读懂”“案例拆解”等可视化手段，增强理解性。

第二，运用情感共鸣，强化说服力。演讲不仅是信息传递，更是价值引导。例如，在动员全员参与节约粮食行动时，可结合宁波“六和塔”历史故事，讲述宋代米商范仲淹“先天下之忧而忧”的廉洁精神，将政策要求转化为职业认同。情感表达需自然，避免刻意煽情，可通过设问引发思考，如“当您看到粮库老员工凌晨巡逻的身影，是否也感受到保障粮食安全的责任重大？”

第三，创新演讲形式，提升参与感。宁波粮储局可借鉴宁波舟山港“开放日”经验，开展“政策解读面对面”演讲活动，采用“情景模拟”“小组辩论”等形式。例如，模拟客户投诉“粮食质量问题”，演讲者需结合《粮食质量安全监管办法》逐条回应，既检验政策熟悉度，又锻炼应变能力。技术赋能是趋势，可利用“钉钉直播”进行线上培训，通过弹幕互动收集反馈，形成“演讲—评估—改进”闭环。

题目2：宁波粮储局计划开展“粮食安全进校园”活动，请设计一场主题演讲，并说明如何增强其感染力。

答案参考：

“粮食安全进校园”是科普教育的重要载体，演讲感染力直接影响青少年价值观塑造。针对宁波地区特色，可设计主题为“一碗宁波米，半部创业史”的演讲，结合地方文化增强吸引力。具体策略如下：

第一，故事化叙事，激发兴趣。宁波是海上丝绸之路起点，粮食故事丰富。演讲可从“鄞县米行”切入，讲述明代商人如何通过改良仓储技术，将宁波大米远销东南亚。结合PPT展示“宁波米市”老照片、米市街巷景，用“您知道吗？”引发好奇。例如：“1954年宁波粮库抗洪抢险时，职工们用身体堵住漏洞的镜头，被《人民日报》称为‘粮食卫士的丰碑’——这精神，今天我们仍需传承。”

第二，互动化设计，打破距离感。青少年注意力集中的时间是有限的，演讲需穿插互动环节。可设计“粮食知识快问快答”，如“宁波‘红米’品种的营养价值比普通大米高多少？”答案揭晓时结合当地农业科技政策，如“得益于宁波市农科院的富硒技术，红米蛋白质含量提升20%！”此外，发放“种子盲盒”，让听众亲手播种，后续追踪生长，强化体验感。

第三，价值观升华，形成共鸣。感染力的终极目标是将政策要求内化为行动自觉。演讲结尾可引用宁波名人名言，如“张苍水‘国家兴亡，匹夫有责’的信念，在今天就是守护好每一粒粮食。”可邀请宁波日报记者现场采访学生代表，将演讲内容转化为后续报道，形成“演讲—传播—践行”链条。

第二题（2题，每题25分，共50分）

题目3：宁波粮储局需向媒体解释“数字粮仓”建设中的成本投入，请撰写一篇演讲稿，并分析其感染力构建的关键点。

答案参考：

演讲稿标题：《数字粮仓：每一分投入都是粮食安全的“防火墙”》

“各位媒体朋友，大家好！今天，我向大家介绍宁波粮储局‘数字粮仓’项目的投入与价值。有人问，建设智能系统是否太贵？我想说，这钱花得值！”

第一，用数据说话，强化科学性。宁波粮储局现有粮库60%仍依赖人工巡检，效率低且易出错。数字粮仓项目投入约1.2亿元，分三年实施。对比传统粮库，每年可节省人工成本800万元，减少粮食损耗率0.3%。用“相当于每年为宁波市民多留出3000万斤口粮”的比喻，具象化投入效益。

第二，案例支撑，增强可信度。2023年宁波“台风季”，传统粮库因水位监测滞后导致3处渗漏。新系统上线后，通过“毫米级水位传感器”提前预警，成功避免损失。可播放监控录像片段（模拟），解说“当传感器报警时，值班员已启动应急排涝，比传统响应快4小时！”用真实案例打破“高科技=高成本”的误区。

第三，价值引领，提升站位。演讲需强调国家战略意义。例如：“宁波作为长三角南翼粮食物流枢纽，数字粮仓不仅是技术升级，更是落实‘藏粮于技’的生动实践。每一台传感器、每一条光纤，都在编织粮食安全的‘防护网’。”结尾可引用习近平总书记关于“科技兴农”的论述，将投入转化为使命担当。

感染力构建关键点：

1.逻辑清晰：成本—效益—风险控制分