高中政治第三单元征税纳税新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中政治第三单元征税纳税新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对高中政治第三单元“征税纳税”，针对2025—2026学年的教学需求。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生理解税收的基本概念、作用和纳税的义务，培养学生的法治意识和公民责任感。在课程体系中，本单元承上启下，既是对第一单元“我国社会主义市场经济”的深化，也是为后续单元“财政与税收”打下基础。核心概念包括税收的本质、税收的作用、纳税人的权利与义务等，技能方面则侧重于分析税收政策对经济和社会的影响。

2.学情分析

高中生在进入本单元学习前，已具备一定的经济学和社会学基础知识，对国家财政收入有一定了解。然而，他们对税收的具体运作机制、纳税程序以及税收政策的影响可能认识不足。学生的生活经验有限，可能难以将税收与日常生活紧密联系起来。认知特点上，高中生思维逐渐成熟，但逻辑推理能力仍需培养。兴趣倾向上，部分学生可能对政治学科兴趣不高，需要激发学习兴趣。易错点可能在于对税收概念的理解和税收政策分析的能力，混淆点可能在于税收与财政的关系。

3.教学目标与策略

教学目标包括：理解税收的基本概念和作用；掌握纳税的基本程序和义务；分析税收政策对经济和社会的影响；培养学生的法治意识和公民责任感。教学策略将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考能力。同时，注重理论与实践相结合，通过实际案例分析，帮助学生将税收知识应用于生活。

二、教学目标

1.知识的目标

说出税收的基本概念和分类，能够列举常见的税收种类。

解释税收在国家财政收入中的作用，描述税收政策对经济的影响。

设计纳税流程图，说明纳税人的权利和义务。

2.能力的目标

分析案例中税收政策的影响，能够从多个角度进行评价。

论证个人观点，就税收政策提出合理的建议。

评价税收政策对社会公平和效率的影响。

3.情感态度与价值观的目标

树立法治意识，认识到纳税是公民的基本义务。

培养社会责任感，认识到税收对国家和社会的重要性。

形成正确的价值观，理解税收政策与社会发展的关系。

4.科学思维的目标

运用逻辑推理，分析税收政策对经济和社会的影响。

培养批判性思维，对税收政策提出质疑和改进建议。

发展系统思维，理解税收政策与其他经济政策的相互关系。

5.科学评价的目标

评估税收政策的有效性，能够根据数据进行分析。

评价税收政策对个人和企业的影响，提出合理的评价标准。

检验税收政策实施的效果，提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于理解税收的本质和作用，掌握纳税的基本程序和义务。教学难点在于分析税收政策对经济和社会的影响，以及培养学生的法治意识和公民责任感。难点产生的原因在于学生对税收政策的复杂性理解不足，以及对法治观念的深刻领会需要时间和实践。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以丰富教学内容。学生需预习教材内容，并收集相关资料，准备好学习用具。此外，教学环境的设计也不可忽视，如安排小组座位、设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。这些准备将有助于提升教学效率，确保学生在达标水平上掌握税收和纳税知识。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过展示一幅描绘国家税收收入的图片，引发学生对税收的兴趣。

提问：“大家知道这幅图上的数字代表什么吗？它们是如何来的？”

学生分享自己对税收的初步认识。

学生预期行为：

学生观察图片，思考税收与国家财政收入的关系。

学生尝试用自己的语言描述税收。

教师的引导性语言：

“同学们，今天我们将一起探索税收的世界。首先，请你们观察这幅图，看看它告诉我们了什么。”

2.新授

时间：20分钟

活动设计：

环节一：税收的概念

教师讲解税收的定义、起源和发展，结合实例说明税收的种类。

学生通过小组讨论，分享对税收概念的理解。

教师总结税收的基本特征。

环节二：税收的作用

教师通过案例分析，展示税收在调节经济、保障民生、维护国家安全等方面的作用。

学生分析案例，讨论税收对社会的影响。

教师引导学生总结税收的作用。

环节三：纳税人的权利与义务

教师讲解纳税人的权利，如知情权、申诉权等。

学生讨论纳税人的义务，如依法纳税、诚实守信等。

教师总结纳税人的权利与义务。

学生预期行为：

学生积极参与讨论，分享对税收概念的理解。

学生分析案例，讨论税收的作用。

学生思考纳税人的权利与义务。

教师的引导性语言：

“同学们，税收是国家的重要财政收入，它对我们的生活有着深远的影响。接下来，我们将深入探讨税收的作用，以及纳税人的权利与义务。”

3.巩固

时间：15分钟

活动设计