剑门关三国的故事电子教案（2025—2026学年）.docxVIP

剑门关三国的故事电子教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的初中历史课程设计，以《剑门关三国的故事》为主题，旨在通过讲述三国时期剑门关的历史故事，引导学生了解三国时期的历史背景、重要事件和人物，培养学生对历史知识的兴趣和探究能力。根据教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是帮助学生构建三国时期历史知识框架，理解历史发展脉络，培养历史思维和民族自豪感。核心概念包括三国时期的政治、经济、军事、文化等方面，技能包括历史文献的阅读、分析、综合运用等。

二、学情分析

初中生对三国时期的历史故事有较强的兴趣，但已有的知识储备相对有限，对历史事件的了解较为零散。生活经验方面，学生对剑门关等地名可能有所了解，但对三国时期的历史背景和具体事件缺乏深入了解。技能水平方面，学生的历史文献阅读和分析能力有待提高。认知特点上，学生善于通过故事和图像来理解历史，兴趣倾向上，对英雄人物和战争故事有较高的兴趣。可能存在的学习困难包括对复杂历史事件的理解、历史文献的阅读和分析等。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：

1.了解剑门关在三国时期的历史地位和作用。

2.掌握三国时期的重要历史事件和人物。

3.培养学生的历史思维和探究能力。

针对学情分析，教学策略将采用以下方法：

1.以故事为主线，通过讲述剑门关三国的故事，激发学生的学习兴趣。

2.结合图片、地图等教学资源，帮助学生理解历史背景和事件。

3.设计小组讨论和探究活动，提高学生的历史文献阅读和分析能力。

4.结合历史知识，引导学生思考历史事件的成因和影响，培养学生的历史思维。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够说出剑门关在三国时期的历史地位和作用。

列举：能够列举出剑门关三国的几个重要历史事件和人物。

解释：能够解释剑门关在三国时期军事战略中的关键作用。

2.能力目标

设计：能够设计一个简短的历史情景剧，展现三国时期剑门关的战争场景。

论证：能够运用所学知识，论证剑门关之战对三国鼎立格局的影响。

评价：能够评价三国时期剑门关之战的历史意义和现实启示。

3.情感态度与价值观目标

认同：能够认同三国时期英雄人物的英勇事迹，激发对历史的兴趣。

尊重：能够尊重历史事实，理解历史事件的多面性。

传承：能够传承和弘扬中华民族的历史文化传统。

4.科学思维目标

分析：能够分析剑门关之战的历史背景和战略部署。

综合：能够综合运用历史知识，理解三国时期的政治、军事关系。

批判：能够批判性地思考历史事件，形成自己的历史观点。

5.科学评价目标

评估：能够评估剑门关之战对后世的影响。

反思：能够反思历史事件对现代社会的重要启示。

比较：能够比较剑门关之战与其他著名战役的异同。

三、教学重难点

重点：剑门关在三国时期的历史地位和作用，以及三国时期重要历史事件和人物。难点：三国时期复杂的历史事件和人物关系的理解，以及学生对历史文献的阅读和分析能力。难点在于学生对历史事件的背景和影响难以全面把握，需要通过情境教学和小组讨论等方式帮助学生突破。

四、教学准备

教师需准备包括：制作包含历史背景、人物介绍、战争场景的多媒体课件，剑门关地理位置图、三国时期军事策略模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，收集三国时期的历史资料，并准备画笔、笔记本等学习用具。此外，将教室布置为小组合作学习模式，设计黑板板书框架，确保教学环境有利于学生互动和思考。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.活动设计：教师通过展示剑门关的图片或视频，引发学生对三国时期的兴趣，并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它在历史上有什么重要意义？”

2.学生活动：学生积极回答，教师引导学生回顾已学知识，为后续学习做好铺垫。

3.教师引导：教师总结学生的回答，并引入本节课的主题：“今天，我们将一起走进三国时期的剑门关，探寻它的历史故事。”

（二）新授（20分钟）

1.活动设计：教师通过讲述剑门关在三国时期的历史地位和作用，引导学生了解剑门关的重要性。

教师讲解：介绍剑门关的地理位置、地形特点以及它在三国时期的战略地位。

学生活动：学生认真聆听，并做好笔记。

案例：以剑门关之战为例，讲解战争背景、过程和结果。

2.活动设计：教师通过展示三国时期的历史地图，帮助学生理解剑门关在三国时期的战略地位。

教师讲解：展示剑门关在三国时期的历史地图，讲解剑门关在军事、政治、经济等方面的重要作用。

学生活动：学生观察地图，并思考剑门关在三国时期的重要意义。

案例：以曹操、刘备、孙权三国鼎立的历史背景，讲解剑门关在三国时期的重要战略地位。

3.活动设计：教师通过组织学生讨论，引导学生分析剑门关之战的历史影响。

教师提问：剑门关