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幼儿小班消防教案模板（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

幼儿小班消防教案模板（2025—2026学年）旨在培养幼儿初步的消防安全意识，提高幼儿应对火灾等紧急情况的自救互救能力。本教案内容紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园消防安全教育指南》展开，与幼儿生活经验相结合，旨在通过游戏、故事、实际操作等多种形式，使幼儿了解火灾的危害，掌握基本的防火、灭火知识和技能。

学情分析：

幼儿小班幼儿年龄特点为34岁，生活经验相对较少，对消防安全知识了解有限。本节课的教学应以幼儿的生活经验为基础，通过直观、生动的教学手段，激发幼儿的学习兴趣。同时，要关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点，采取差异化的教学策略。

教学目标与达标水平：

1.认知目标：了解火灾的危害，掌握基本的防火、灭火知识。

2.情感目标：培养幼儿的消防安全意识，增强自我保护能力。

3.技能目标：掌握简单的逃生自救技能。

本节课的教学达标水平为：幼儿能基本理解火灾的危害，掌握基本的防火、灭火知识，并能运用所学知识进行简单的逃生自救。

二、教学目标

目标一：

受众：幼儿小班学生

行为：说出火灾发生时常见的几种情况

条件：在教师引导下，通过观察图片、故事分享等方式

程度：正确识别三种以上火灾情况

幼儿能够通过观察和讨论，识别并描述火灾发生时可能出现的不同情况，如电器起火、厨房火灾等，为后续的防火和逃生技能学习打下基础。

目标二：

受众：幼儿小班学生

行为：设计简单的逃生路线图

条件：在教师指导下，利用教室环境进行实践

程度：能够设计出符合安全规范的逃生路线图

幼儿能够运用所学知识，结合实际环境，设计出一条安全的逃生路线图，培养幼儿的应急处理能力和空间想象力。

目标三：

受众：幼儿小班学生

行为：评价同伴的逃生方法是否正确

条件：在小组讨论中，根据教师提供的逃生案例

程度：能够从安全角度出发，提出合理的评价和建议

幼儿能够在小组讨论中，根据教师提供的逃生案例，对同伴的逃生方法进行评价，提高幼儿的观察力和批判性思维能力。

三、教学重难点

重点：幼儿能够识别火灾标志和逃生路线，理解火灾发生时的安全逃生方法。

难点：幼儿在紧张情境下运用所学知识进行快速判断和正确逃生，需要通过游戏和模拟练习逐步培养。

四、教学准备

教学准备包括制作包含火灾标志、逃生路线图等元素的多媒体课件，准备火灾模型、安全锤等教具，以及设计相应的任务单和评价表。同时，确保教室内环境适宜，如布置安全出口指示牌，准备足够的安全帽和防护眼镜。学生需提前收集相关资料，准备画笔等学习用品，以便于课堂互动和创作。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过播放一段关于火灾的动画视频，引起幼儿的兴趣和注意力。

视频播放完毕后，教师提问：“小朋友们，你们知道火灾是什么吗？火灾会带来哪些危害？”

通过提问，引导幼儿思考火灾的概念和危害，为后续教学内容做铺垫。

2.新授

时间预估：15分钟

活动设计：

环节一：火灾标志的认识

教师展示火灾标志图片，引导幼儿观察并说出标志的名称和含义。

通过游戏，如“猜猜我是谁”，让幼儿识别不同的火灾标志。

环节二：火灾逃生方法

教师讲解火灾逃生方法，如弯腰低头、用湿毛巾捂住口鼻等。

通过模拟练习，让幼儿在教师指导下进行逃生演练。

环节三：消防器材的使用

教师介绍消防器材的种类和使用方法，如灭火器、消防栓等。

通过实际操作，让幼儿体验消防器材的使用，如使用灭火器灭火。

环节四：火灾预防

教师讲解火灾预防知识，如不要玩火、不乱扔烟头等。

通过小组讨论，让幼儿分享自己家中或学校里的防火措施。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

教师组织幼儿进行“消防安全知识竞赛”，巩固所学知识。

竞赛内容涵盖火灾标志、逃生方法、消防器材的使用等。

通过竞赛，激发幼儿的学习兴趣，提高消防安全意识。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调消防安全的重要性。

邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

5.作业

时间预估：5分钟

活动设计：

教师布置课后作业，要求幼儿回家后与家长一起制定家庭消防安全计划。

作业内容包括：家中容易引发火灾的物品、火灾发生时的逃生路线、如何正确使用消防器材等。

6.教学反思

时间预估：5分钟

活动设计：

教师对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果。

教师总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

7.教学评价

时间预估：5分钟

活动设计：

教师对幼儿的学习情况进行评价，关注幼儿的消防安全意识和技能掌握情况。

教师根据评价结果，调整教学策略，提高