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小学高年级“统计与概率”教学现状及策略研究——以扬州市Y小学为例.pdf

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    摘要IV

    AbstractV

    绪论1

    一、研究背景1

    （一）数学新课程标准变动的必然要求1

    （二）“统计与概率”与生活密切相关1

    （三）“统计与概率”教学的迫切需求2

    二、研究意义2

    （一）理论意义2

    （二）实践意义2

    三、核心概念界定3

    （一）小学高年级3

    （二）小学“统计与概率”3

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