寓言教学反思：引导朗读体会寓意.pdfVIP

《扁鹊治病》教学

《扁鹊治病》一问是一则寓言故事，讲述扁鹊想为生病

的治病，而讳疾忌医，最终病入膏肓，不治而

亡的故事。在教学时应先学生了解语言内容，再通过朗

读体会寓意。

这篇课文我采用谈话导入，师：“大家已经养成

了勤于积累的好习惯，今天老师也积累了一组请

读一读？”

学生汇报。师：“读得真好，这些的共同点是

什么？”“都是与名医有关的”“那今天让我们一起在学篇

关于名医扁鹊的寓言故事。”板书课题《扁鹊治病》。当你看到

这个题目的时候，你都有那些疑问？学生汇报，如：

扁鹊是谁？谁生病了？最后吗？等等。好，让我们带

着这些疑问进入文本，看看究竟情况吧。

接下来是学习课文。首先我让学生自由地朗读课文，看

看课告诉了我们些什么。让学生总结课文的主要内容。

学生汇报后抓住课文第一自中“名医”二字，问学生：

“在心里觉得怎样的人才称得上是名医呢？课文从

哪里可以看出扁鹊是位名医？有这样一位名医在，怎

么最后还是了呢？课文中名医扁鹊是怎么回答的？蔡

Reflectionsontheteachingof

BianQuesTreatmentofDiseases

BianQuesCureisafable.IttellsthestoryofBianQuewho

wantedtocurethesickDukeHuanofCai,butDukeHuanofCai

refusedtotreatthediseaseandeventuallybecameterminallyill

anddiedwithouttreatment.Whenteaching,studentsshouldfirst

beguidedtounderstandthelanguagecontent,andthen

understandthemeaningthroughreadingaloud.

Iintroducedthistextbytalking.Theteachersaid:

Students,wehavedevelopedagoodhabitofdiligently

accumulating.Today,theteacheralsoaccumulatedasetof

words.Pleasereadthem.

Studentreport.Teacher:Studentsreadsowell.What

dothesewordshaveincommon?Theyareallrelatedto

famousdoctors.Thenletsstudytogethertodayafable

aboutthefamousdoctorBianQue.Thetopicwrittenonthe

blackboardisBianQuesTreatmentofDiseases.Whenyo

usawthistopic,whatquestionsdidyouhave?Students

reported,suchas:W