高考物理一轮复习专题34传送带模型和“滑块－木板”模型-(原卷版+解析).pdfVIP

考点n传送带模型和“滑块一木板”模型

新课程标准1.理解牛顿运定律，能用牛顿运定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。

考查的内容主要体现对科学思维、科学探究等物理学科的核心素养的要求。对传送带模

命题趋势

型和板块模型考查频率高，题目综合性强，会综合牛顿运定律和运学规律，

试题

生活实践类传送带模型，板块模型

情境

考问一、传送带模型

考向二、“滑块一木板”模型

考向三、斜面问题

考向四、生活情景问题

考向一、传送带模型

一、水平传送带

项目图示滑块可能的运情况

«0=0(1)可能一直加速

情景1——T)

(2)可能先加速后匀速

时，可能一宣减速，也可能先减速再匀速

情景2

(2)%V/时，可能一直加速，也可能先加速再匀速

(1)传送带较短时，滑块一直减速达到左端

情景3(2)传送带较长时，滑块还要被传送带传回右端.若两

＞匕返回时速度为%若小V匕返回时速度为出

二、倾斜传送带问题

项目图示滑块可能的运情况

(1)一直加速(x后耳2/,且〃2tan，)

情景1

(2)可能先加速后匀速(x物』旦〃》tan〃)

乙a

2

（1）一直加速（x将3^21）

情景2（2）先加速后匀速（x构］-/,且〃2lan0）

乙a

产2

（3）先以a加速后以加速（x物士且〃t〈an〃）

La

（1）一直加速（〃tan〃）

（2）一直匀速（〃丸an8）

（3）当V《V先加速后匀速（x后———旦〃》tan

0）

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