学员培训登记管理制度.docxVIP

第1篇

第一章总则

第一条为加强学员培训管理，确保培训质量，提高培训效果，根据国家有关法律法规和教育培训行业的相关规定，结合本单位的实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于本单位举办的各类培训活动，包括但不限于在职培训、专项培训、职业技能培训等。

第三条学员培训登记管理制度遵循公开、公平、公正的原则，确保培训资源的合理配置和培训效果的全面提升。

第二章组织机构与职责

第四条建立学员培训登记管理领导小组，负责制定培训计划、审核培训项目、监督培训实施等工作。

第五条学员培训登记管理领导小组下设办公室，负责具体实施学员培训登记管理工作，其主要职责包括：

（一）制定学员培训登记管理的具体实施细则；

（二）负责学员培训信息的收集、整理、归档；

（三）负责学员培训档案的管理和维护；

（四）负责学员培训情况的统计分析；

（五）负责学员培训效果的评估；

（六）负责处理学员培训过程中的投诉和问题。

第三章培训项目与计划

第六条学员培训项目应根据国家法律法规、行业标准和本单位发展需求进行科学合理设置。

第七条学员培训计划应包括以下内容：

（一）培训项目名称；

（二）培训目标；

（三）培训对象；

（四）培训时间；

（五）培训地点；

（六）培训内容；

（七）培训师资；

（八）培训方式；

（九）培训费用；

（十）培训效果评估。

第八条学员培训计划应由学员培训登记管理领导小组审核批准后实施。

第四章学员登记与管理

第九条学员登记应包括以下内容：

（一）学员基本信息：姓名、性别、年龄、学历、职称、工作单位、联系方式等；

（二）培训项目及类别；

（三）培训时间；

（四）培训地点；

（五）培训师资；

（六）培训费用；

（七）培训考核及成绩；

（八）培训反馈及评价。

第十条学员培训登记应实行信息化管理，确保信息准确、完整、及时。

第十一条学员培训档案应包括学员登记表、培训记录、考核成绩、培训反馈等材料。

第十二条学员培训档案应由学员培训登记管理办公室负责归档、保管和使用。

第五章培训实施与监督

第十三条学员培训实施应严格按照培训计划进行，确保培训质量。

第十四条培训师资应具备相应的资质和经验，确保培训内容的科学性和实用性。

第十五条学员培训过程中，应加强对学员的管理，确保学员按时参加培训，遵守培训纪律。

第十六条学员培训期间，应加强对培训师资和教学内容的监督，确保培训效果。

第十七条学员培训结束后，应组织学员进行考核，考核成绩作为学员培训效果的依据。

第六章培训效果评估

第十八条学员培训效果评估应采取定量与定性相结合的方式，主要包括以下内容：

（一）学员满意度调查；

（二）培训考核成绩；

（三）培训成果转化；

（四）学员在工作中应用所学知识的实际效果。

第十九条学员培训效果评估结果应作为改进培训工作的重要依据。

第七章附则

第二十条本制度由学员培训登记管理领导小组负责解释。

第二十一条本制度自发布之日起施行。

第二十二条本制度未尽事宜，按照国家有关法律法规和教育培训行业的相关规定执行。

第二十三条学员培训登记管理领导小组可根据实际情况对本制度进行修订和完善。

第2篇

第一章总则

第一条为加强学员培训管理工作，提高培训质量，确保培训工作规范化、制度化，特制定本制度。

第二条本制度适用于公司内部各类培训项目，包括但不限于新员工入职培训、在职员工技能提升培训、专项技能培训等。

第三条学员培训登记管理制度遵循公平、公正、公开的原则，确保培训资源的合理分配和有效利用。

第二章培训需求分析

第四条培训需求分析是制定培训计划的前提，各部门应结合工作实际，定期开展培训需求调研。

第五条培训需求调研内容应包括：

1.培训对象的岗位、专业、技能水平等；

2.培训内容的市场需求、行业发展状况等；

3.培训效果的预期目标；

4.培训资源的配置情况。

第六条培训需求调研结果应及时上报人力资源部门，人力资源部门根据调研结果制定培训计划。

第三章培训计划制定

第七条人力资源部门根据培训需求调研结果，制定年度培训计划，报公司领导审批。

第八条培训计划应包括以下内容：

1.培训项目名称、培训对象、培训时间、培训地点；

2.培训内容、培训方式、培训师资；

3.培训预算、培训效果评估方式；

4.培训组织与实施。

第九条培训计划一经批准，各部门应严格按照计划执行，确保培训工作的顺利进行。

第四章学员报名与登记

第十条学员报名应遵循自愿原则，各部门应积极宣传培训项目，鼓励员工参加。

第十一条学员报名方式：

1.通过公司内部培训平台进行在线报名；

2.向人力资源部门提交书面报名申请。

第十二条人力资源部门收到学员报名信息后，应及时进行登记，包括以下内容：

1.学员姓名、性别、部门、岗位；

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