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小学二年级数学知识点归纳总结

二年级的数学学习，是在一年级打下的基础上，进一步拓展数的认知范围，开始接触乘法，初步认识几何图形，并学习一些常见的量。这份总结旨在帮助小朋友们梳理本学期的重点知识，巩固所学，为后续学习铺平道路。

一、数与代数

（一）100以内数的认识

1.数数与数的组成：

*能够熟练地一个一个地、两个两个地、五个五个地、十个十个地数出100以内的数。

*理解100以内的数是由几个十和几个一组成的。例如，二十七是由2个十和7个一组成的。

*知道个位、十位的含义，同一个数字在不同的数位上表示的意义不同。

2.数的读写：

*掌握100以内数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；末尾有0的不读。

*掌握100以内数的写法：从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几；个位上一个计数单位也没有，就写0占位。

3.数的大小比较：

*位数不同时，位数多的数大。

*位数相同时，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

（二）100以内的加法和减法

1.两位数加一位数、两位数加两位数：

*不进位加法：相同数位对齐，从个位加起。

*进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进一。计算十位时，要记得加上进位的“1”。

2.两位数减一位数、两位数减两位数：

*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。

*退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退一当十，与个位上的数合起来再减。计算十位时，要记得减去退位的“1”。

3.连加、连减和加减混合运算：

*运算顺序：没有括号的情况下，按照从左到右的顺序依次计算。

*能正确计算两步式题，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

4.解决问题：

*能结合具体情境，运用加、减法解决“求比一个数多几的数”、“求比一个数少几的数”的实际问题。

*能根据已知条件，提出简单的用加、减法解决的问题并解答。

（三）表内乘法

1.乘法的初步认识：

*理解乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。

*认识乘号“×”，会读、写乘法算式。例如，3个5相加，可以写作3×5或5×3。

*知道乘法算式各部分的名称：乘数×乘数=积。

2.2-6的乘法口诀：

*经历编制乘法口诀的过程，理解口诀的来源和意义。

*熟记2-6的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。

*能够根据一句乘法口诀写出两个乘法算式（乘数相同的除外）。

3.7-9的乘法口诀：

*继续学习编制并熟记7-9的乘法口诀。

*进一步熟练运用乘法口诀解决乘法计算问题。

4.解决问题：

*能运用乘法解决“求几个相同加数的和”的实际问题。

*能运用乘法和加法（或减法）两步计算解决稍复杂的实际问题（如“比几个几多几”或“比几个几少几”的问题）。

二、图形与几何

（一）角的初步认识

1.认识角：

*知道角是由一个顶点和两条边组成的。

*能从常见的物体和图形中辨认出角。

*会用直尺画角。

2.认识直角、锐角和钝角：

*认识直角，会用三角板上的直角判断一个角是不是直角。

*初步认识锐角和钝角，知道锐角比直角小，钝角比直角大。

（二）认识图形（长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）

1.直观认识：

*能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形。

*知道长方形和正方形的基本特征（例如，长方形对边相等，正方形四条边都相等，四个角都是直角）。

*能区分平面图形和立体图形（一年级内容的回顾与深化）。

2.图形的拼组：

*能用所学的平面图形拼组出简单的图案或新的图形。

*通过拼摆，进一步感知各种图形的特征。

三、常见的量

（一）认识时间

1.认识钟表：

*认识钟面，知道钟面上有12个数字，有分针和时针。

*认识整时和半时，并能读写整时和半时。

*初步认识几时几分（例如，能认读几时过几分，差几分到几时），知道1时=60分。

四、数学广角——搭配（一）

1.简单的排列：

*能找出最简单的事物的排列数（如用两个数字卡片组成不同的两位数）。

2.简单的组合：

*能找出最简单的事物的组合数（如从三个数中任取两个数求和，有多少种不同的结果）。

*初步感受排列与组合的区别。

学习建议

1.重视基础：熟练掌握100以内加减法和表内乘法是二年级数学的核心，务必多做练习，达到脱口而出的程度。

2.理解概念：对于乘法的意义、角的认识等概念，要在具体情境中理解，而不是