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中学双减政策有效执行案例

晨曦中学“双减”政策有效执行案例：减负增效的探索与实践

“双减”政策的出台，旨在重构教育生态，促进学生全面发展与健康成长。在政策落地过程中，如何真正实现“减负不减质”，考验着每一所学校的教育智慧与执行力。晨曦中学作为区域内的一所普通中学，在“双减”政策的推进中，通过一系列扎实有效的举措，取得了阶段性成果，其经验具有一定的借鉴意义。

一、聚焦作业管理：从“量”的控制到“质”的提升

作业是连接课堂教学与课后巩固的重要桥梁，“双减”首先指向的便是作业的“减负提质”。晨曦中学在作业管理上，并非简单地做“减法”，而是通过精细化设计与统筹，力求实现“减量不减效，提质更增效”。

学校成立了由教务处牵头，各年级组长、备课组长参与的作业管理领导小组。每周各备课组必须开展一次集体备课，其中核心议题之一便是本周作业的规划。备课组根据教学进度和学生实际情况，共同研讨作业内容，确保作业的针对性和有效性。例如，数学组摒弃了以往“题海战术”的思路，转而强调“一题多解”、“变式训练”，引导学生从不同角度理解知识点，提升思维灵活性。语文组则增加了阅读分享、生活观察日记等实践性作业，激发学生的学习兴趣。

为严格控制作业总量和时长，学校实行“作业公示与统筹”制度。各年级每天将各学科作业量在年级公告栏和班级群进行公示，由年级组长进行总量审核与调配，确保学生每天书面作业完成时间平均不超过规定时长。对于学有余力的学生，教师会提供少量拓展性、探究性作业；对于学习有困难的学生，则适当降低难度，提供基础性、巩固性作业，真正做到因材施教。此外，学校还鼓励教师布置分层、弹性和个性化作业，满足不同学生的发展需求。

作业批改与反馈的及时性与有效性也得到了加强。学校要求教师对作业全批全改，对于共性问题在课堂上集中讲解，个性问题则进行个别辅导。部分学科还尝试了“生生互批”、“小组批改”等模式，培养学生的责任意识和自我纠错能力。

二、优化课堂教学：向45分钟要质量

课堂是教学的主阵地，提升课堂教学效率是实现“减负增效”的核心环节。晨曦中学深知，只有课堂“活”起来，学生“动”起来，才能真正把学生从繁重的课后负担中解放出来。

学校大力推进课堂教学改革，倡导“以学生为中心”的教学理念。各教研组积极探索高效课堂模式，如“问题导向式”教学、“合作探究式”学习等。历史组教师在讲授某一历史事件时，不再是单纯的知识灌输，而是设置一系列探究问题，引导学生分组查阅资料、讨论分析，最终形成自己的观点并进行展示。这种教学方式不仅加深了学生对知识的理解，更培养了他们的批判性思维和合作能力。

为提升教师的专业素养和课堂驾驭能力，学校加大了教研投入和教师培训力度。定期组织骨干教师示范课、青年教师汇报课、专题研讨课等活动，为教师搭建交流学习的平台。同时，鼓励教师积极参与各级各类教学竞赛和课题研究，将先进的教育理念和教学方法融入日常教学。此外，学校还利用信息化手段，推动智慧课堂建设，通过多媒体、互动白板等工具，丰富教学形式，增强课堂吸引力。

关注学生的个体差异，实施分层教学也是晨曦中学提升课堂效率的重要举措。教师在备课时就充分考虑到不同层次学生的学习基础和接受能力，设计不同难度的教学目标、教学内容和评价标准。在课堂提问、练习、辅导等环节，也有意识地兼顾不同水平的学生，让每个学生都能在原有基础上有所提高。

三、丰富课后服务：满足学生多样化发展需求

“双减”政策下，课后服务的重要性日益凸显。晨曦中学将课后服务作为提升育人质量、促进学生全面发展的重要抓手，精心设计，力求让课后服务成为学生喜欢、家长放心的“第二课堂”。

学校的课后服务采取“基础托管+特色社团”的模式。基础托管时段，主要由学科教师进行作业辅导和答疑解惑，确保学生在校内就能基本完成书面作业，并及时解决学习中遇到的困难。教师在辅导过程中，更侧重于学习方法的指导和良好学习习惯的培养。

特色社团活动则为学生提供了多元化的发展平台。学校根据师资条件和学生兴趣，开设了涵盖科技、艺术、体育、人文等多个领域的社团，如机器人社团、航模小组、合唱团、舞蹈队、篮球社、书法班、文学社等。这些社团活动由专业教师或外聘辅导员进行指导，学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择。课后服务时间，校园内呈现出一派生机勃勃的景象：操场上是生龙活虎的运动身影，画室里是专注创作的小小艺术家，实验室里是探索奥秘的科学爱好者……课后服务的有效开展，不仅丰富了学生的校园生活，也为学生发展特长、培养兴趣提供了广阔空间。

学校还特别关注学生的身心健康，将体育锻炼和心理健康教育融入课后服务。每天保证学生有足够的户外活动时间，组织开展集体体育游戏、跑步等活动。同时，设立心理咨询室，定期开展心理健康讲座和团体辅导活动，帮助学生缓解学习压力，塑造健全人格。

四、强化家校协同：形成育人合力

“双减”