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高考物理动量守恒定律的应用辅导讲义

授课主题

动量守恒定律的应用

教学目的

1、了解什么是弹性碰撞和非弹性碰撞

2、知道什么是对心碰撞和非对心碰撞及散射现象

3、会运用动量守恒定律分析、解决碰撞等相互作用的问题

教学重难点

会运用动量守恒定律分析、解决碰撞等相互作用的问题

教学内容

一

一、知识回顾

合冲量的求法

动量定理

动量守恒的条件

二、新课导入

二、新课导入

下图是马尔西发表的著作中的一幅插图，一颗大理石球对心撞击一排大小相等且同等质料的小球时，运动将传递给最后一个小球，其余的小球毫无影响。

你能解释这是为什么吗？

三、本章知识点讲解

三、本章知识点讲解

碰撞中的动量守恒

碰撞的特点

1．瞬时作用的相互作用时间和相互作用力的特点

(1)瞬时作用的相互作用时间很短。

(2)在相互作用过程中，相互作用力先是急剧增大，然后再急剧减小，平均作用力很大，远远大于外力，因此作用过程的动量可看成守恒。

2．位移的特点

碰撞、爆炸、打击过程是在一瞬间发生的，时间极短，所以在物体发生碰撞、爆炸、打击的瞬间可忽略物体的位移。可以认为物体在碰撞、爆炸、打击前后在同一位置。

3．能量的特点

爆炸过程系统的动能增加，碰撞、打击过程系统的动能不会增加，可能减少，也可能不变。

碰撞的分类：

按碰撞前后速度方向的关系分为：正碰和斜碰

按能量损失分：

1．弹性碰撞：碰撞过程中不仅动量守恒，而且机械能守恒，碰撞前后系统动能相等。同时，在碰撞问题中常做动量和动能的换算。

2．非弹性碰撞：碰撞过程中动量守恒，碰撞结束后系统动能小于碰撞前系统动能。减少的动能转化为其他形式的能量。

3．完全非弹性碰撞：碰撞过程中动量守恒，碰撞结束后两物体结合为一整体以相同的速度运动，系统动能损失最大。

特别提醒：

(1)当遇到两物体发生碰撞的问题，不管碰撞环境如何，要首先想到利用动量守恒定律。

(2)对心碰撞是同一直线上的运动过程，只在一个方向上列动量守恒方程即可，此时应注意速度正、负号的选取。

3．速度要符合情景

如果碰前两物体同向运动，则后面物体的速度大于前面物体的速度，即v后v前，否则无法实现碰撞。碰撞后，原来在前的物体的速度一定增大，且原来在前的物体的速度大于或等于原来在后的物体的速度，即v前′≥v后′，否则碰撞没有结束，如果碰前两物体是相向运动，则碰后，两物体的运动方向不可能都不改变，除非两物体碰撞后速度均为零。

典型例题：如图所示，在光滑的水平面上有一质量为0.2kg的小球以5.0m/s的速度向前运动，与质量为3.0kg的静止木块发生碰撞，假设碰撞后木块的速度是v木＝1m/s，则()

A．v木＝1m/s这一假设是合理的，碰撞后球的速度为v球＝－10m/s

B．v木＝1m/s这一假设是不合理的，因而这种情况不可能发生

C．v木＝1m/s这一假设是合理的，碰撞后小球被弹回来

D．v木＝1m/s这一假设是可能发生的，但由于题给条件不足，v球的大小不能确定

答案：B解析：假设这一过程可以实现，根据动量守恒定律得m1v＝m1v1＋m2v木，代入数据解得v1＝－10m/s，这一过程不可能发生，因为碰撞后的机械能增加了。

变式训练：在光滑的水平面上有三个完全相同的小球，它们成一条直线，2、3小球静止，并靠在一起，1小球以速度v0射向它们，如图所示．设碰撞中不损失机械能，则碰后三个小球的速度可能值是D

课堂小结：

弹性碰撞的规律

实例：A球碰撞原来静止的B球。

典型例题：如图所示，B、C、D、E、F,5个小球并排放置在光滑的水平面上，B、C、D、E,4个球质量相等，而F球质量小于B球质量，A球的质量等于F球质量。A球以速度v0向B球运动，所发生的碰撞均为弹性碰撞，则碰撞之后()

A．5个小球静止，1个小球运动

B．4个小球静止，2个小球运动

C．3个小球静止，3个小球运动

D．6个小球都运动

答案：C

解析：A球与B球相碰时，由于A质量小于B，A弹回，B获得速度与C碰撞，由于发生的碰撞为弹性碰撞且质量相等，B静止，C获得速度，同理，C和D的碰撞，D与E的碰撞都是如此，E获得速度后与F的碰撞过程中，由于E的质量大于F，所以E、F碰后都向右运动。所以碰撞之后，A、E、F三球运动，B、C、D三球静止。

变式训练：

1.如图所示,在真空中一光滑绝缘水平面上,有直径相同的两个金属球A、C,质量mA=1×10-2kg、mC=5×10-3kg,静止在磁感应强度B=0.5T的匀强磁场中的C球带正电,电荷量qC=1.0×10-2C。在磁场外不带电的A球以速度v0=20m/s进入磁场中与C球发生正碰后,C球对水平面的压力恰好为零(g取10m/s2),则碰后A球的速度为()

A.10m/s B.5m/s

C.-10m/s D.-20m/s

答案:A